学校管理学+萧宗六+19-22

二、学校评价的目的校评价的目的是推动和改进学校的工作，提高教育质量。 1是以目标为标准的评价，是指在学校教育活动完成之后对其结果进行的评价叫做终结性评价，目的：是为了判定好坏，区分优劣，从而树立典型，表彰先进。2是对教育活动的过程进行评价叫做形成性评价，目的：在于揭示工作中存在的问题，反馈有关信息，从而使工作得到改进和提高。

对普通中小学的评价分为：第一，教育行政部门对中小学教育教学工作和管理水平的综合评价；第二，学校领导对教职工的教育教学和总务工作进行评价；第三，学校领导和教师对学生的学习质量进行评价。

三、学校评价的作用（一导向作用（二）激励作用（三）推动和改进工作的作用 四、学校评价面临的难题（一）什么叫学校评价（二）学校评价是以终结性评价还是以形成性评价为主（三）“目标评价”是否科学（四）如何看待“量化”（五）什么样的评价方案才算“简便易行”

一、以教育方针为指导的原则：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 二、科学性与可行性统一的原则 三、评价与指导相结合的原则

四、定性评价与定量评价相结合的原则所谓定性评价，是指对教育过程和结果的性质进行判定，侧重于事物的质的方面。所谓定量评价，是对教育过程和结果从数量方面进行判定，侧重于事物的“量”的方面。

一、学校评价标准1，也是最主要的依据是我国新时期的教育方针。2，是先进的教育理论和学校管理理论。3，学校评价标准还要体现绩效、职责、素质方面的要求。学校评价范围（一）学校各项工作的评价1．德育工作评价2．教学工作评价3．体育卫生工作评价4．美育工作评价5．劳动技术教育工作评价6．课外活动评价7．总务工作评价（二）学校领导集体的评价（三）教师评价（四）学生质量评价

一、评价程序（一）要做好准备阶段的工作1．成立评价组织2．制订评价方案 （1）确定评价对象和目标，解决为什么评价和评价什么的问题（2）设计评价指标体系，选择评价方法，解决怎么评的问题（3）安排评价进度。3．准备评价用具（二）要抓紧实施阶段的工作1．广泛搜集评价信息。2．处理评价信息。3．综合单项指标测量的结果， （三）善始善终，做好总结阶段的工作二、评价方法

（一）观察法（二）调查法（三）测试法（四）个案法 （五）跟踪法