中考化学专题九、科学试题探究性探讨复习

(5)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是 。 2、某学校在探究铝的化学性质时，实验情况如下： 实验操作 实验现象 开始时，铝片表面有开始时．铝片表面没有气泡 明显现象 [提出问题]：铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象? [提出假设]：假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行 假设2：所用稀硫酸的浓度太小 假设3：铝片与稀硫酸反应需要加热

[实验设计]：你选择的假设是 。

请选择恰当的实验用品进行实验，证明假设成立。有以下实验用品：大小相同的铝片、l0％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸 实验步骤（文字叙述或图示均可） 观察到的现象 结论 假设成立 [评价与反思]：通过这次探究，你从中得到的启示是： 。

2、期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 (1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？ (2)进行猜想：

A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。

(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

实验步骤 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 实验现象 实验结论 ①滤液不变色 氢氧化钙全部 ②有气泡产生 变为碳酸钙 请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。

实验步骤 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 (4)原理与用途：

实验现象 ① ② 实验结论 ①氢氧化钙俗称 ，农业一般采用氢氧化钙改良 性土壤。

②氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，反应的化学方程式是： ，因此应 保存。

【课堂达标检测】

1、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）【实验验证】

实验步骤 实验现象 实验结论 常温下过氧化氢溶液不分解 实 木条不复验燃 一 ___________________ 实在装有过氧化氢溶液 验的试管中加入水泥块，木条复燃 二 然后将带火星的小木条伸入试管中 _____________________ （4）【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究____________________________。

【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤，_________，_________；④对比反应前后水泥块的质量。

【分析】：如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。

（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究_________________

2、同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你完善下表的探究方案并回答有关问题。 (1)填表

实验步骤 观察到的现象 试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。 所得的溶液中，插入 ，充分作用。 无明显现象 所得的溶液中插入 ，充分作用。 结论：金属活动性Al ＞ Fe ＞ Cu

(2) 将铝丝插入前应进行的操作是 ；

(3)小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的结论。小华要补充的实验是 ； (4)小强同学认为要得到Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是 。

【课后拓展练习】

1、复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。 探究1：研究常见物质组成

A．测定空气里氧气含量 B．水电解实验 C．检验甲烷成分 A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的 ______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的。而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同。

探究2：研究常见物质性质——氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

(1)探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。 (2)验证：

实验内容 ______ 实验现象 _ 解释与结论 证明研究结论正确 取反应后少量溶液于试管中，___________写出(2)出中涉及的化学方程式____________________________________。 探究3：研究常见物质制取——制取氢氧化钠溶液

小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”

小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定有氢氧化钠。”他提出了如下实验： 实验步骤 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 实验现象 无色酚酞试液变红 实验结论 无色溶液中含有 氢氧化钠 小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是____________________________________。 小妮设计了另一个实验： 实验步骤 ___________________________ __

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是 __________________________________________。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是_______________________________。

实验现象 实验结论 ____________________无色溶液中确实__ _ 含有氢氧化钠