中考化学专题九、科学试题探究性探讨复习

中考复习专题九 科学试题探究性探讨

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【探究目标】

1、通过探究性试题的分类练习，掌握解决探究性试题的一般方法和规律。 2、通过对试题剖析，会在审题过程中去挖掘试题的“题眼”，从而提高审题能力。

【探索导航】

〖活动一〗、物质成分的探究

1：松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：

【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份；猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份。 【实验与现象】实验过程与现象如下图：

【问题与讨论】

(1)步骤②中所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、 ，玻璃棒在步骤②中的一种作用 。

(2)步骤③的现象说明滤渣中含有： (写化学式)。

(3)请写出步骤①发生的任意两个反应的化学方程式： 、 。

(4)由上述实验现象推断，猜想 是正确的，其理由是 【归纳总结】

这类试题涉及的知识面非常广，常常会涉及到有关氧气、二氧化碳的性质；常见的酸、碱、盐的性质。解决此类试题，必须要有扎实的理论基础。比如要清楚常见物质的颜色：红色（铜、氧化铁、酸与石蕊试液作用）、蓝色（含铜离子溶液、氢氧化铜、碱与石蕊试液作用）、黑色（木炭、铁粉、二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜）、绿色（含亚铁离子溶液）、黄色（含铁离子溶液）等等。

〖活动二〗、物质性质的探究

2：小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?

【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。 【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略) (1)根据现象： ，证明实验后生成了水和氨气。 (2)装置B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳生成。 (3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验： 实验步骤 实验现象 反应的化学方程式 【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 。 【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是 。

【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 。

【归纳总结】

这类试题主要考查的就是常见化学物质的物理性质和化学性质，所以要解决这类试题，必须要熟悉这些物质的性质，比如如何检验碳酸盐、如何判断溶液的酸碱性等等。

〖活动三〗、物质制取的探究

3：请你结合下列装置图回答问题：

稀盐酸

a b 石灰石 澄清石灰水

甲 乙

（1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。

（2）实验室用乙装置制氧气的化学方程式是_____________，用________法收集氧气。反应结束后过滤，得到黑色粉末。该黑色是_________，黑色粉末在反应中的作用是_____。

（3）某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中，可观察到试管里产生____________色沉淀，反应的化学方程式是_______________________。产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究。 提出问题 沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？

查阅资料 碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙［Ca(HCO3)2］溶于水。 猜想与假设 ①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙。

实验与结论 实验操作 实验现象 实验结论 实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用_________蘸取沉淀猜想①______________。 测得被测液的pH＝8 溶解成澄清的溶液沾在试（填“成立”或“不成立”） 纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。 实验Ⅱ：取沉淀溶解成澄反应的化学方程式为： 清的溶液于另一支试管有气体产生 _______________________。 中，加入_____________。 猜想②成立。 通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。 交流与反思 从探究中你得到的启示或感受是____________。

【归纳总结】

这类题目主要考查气体的制备和盐的制备。其中气体的制取主要涉及气

体发生装置、收集装置的选择。一般情况下，可以根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，而收集装置可以考虑气体的物理性质和化学性质。 〖活动四〗、影响化学反应进行的某些因素的探究

4：研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进

行探究，以下是他们探究的主要过程：

【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度 H2O2 溶液中，各加入相同质量MnO2和水泥块 测量各生成一瓶（相同体积）O2 所需时间。 【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图， 气体发生装置中A仪器名称是 ， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。 【 实验记录】 实验编号 反应物 催化剂 时间

1 5%H2O2 1g水泥块 165秒

2 5%H2O2 1gMnO2 46秒

【结论】该探究过程得出的结论是 。

【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学

反应前后的 是否改变。

H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素）

【假 设】 。 【实验方案】 。

5．为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷 的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将 少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到 的实验现象如下：

①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟； ②试管中的红磷不燃烧； ③烧杯中的白磷不燃烧。

(1)白磷燃烧的化学方程式为 (2)分析实验现象，得出结论。

由现象①②得到的燃烧条件是 由现象①③得到的燃烧条件是

(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。 (4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。

【归纳总结】

此类试题主要涉及影响化学反应速度的因素的探究，比如是否需要催化剂、反应物的浓度等等；另外还会涉及到燃烧条件的探究。

〖活动四〗、综合能力提升

1、某校化学兴趣小组的同学在阅读

资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡 曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红

的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的

气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。 (1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 ； (2)若干燥从a导管出来的气体，应从 (选填“b”或“c”) 端通入； (3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想： 猜想一：生成的气体可能是氢气

猜想二：生成的气体可能是 。 (4)请你对猜想二进行探究： 操作方法 现象 结论