2018陕旅版英语四年级下册教学设计

(3) — Is there a wind? — No, there is no wind.

课后反思：

第三课时

教学目标：1. 能够熟练掌握词汇： please, them, take, take out, put on.

2. 能听懂、会说以下句型： (1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on.

3. 能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他

人提出合理的建议。

教学重点：能够熟练掌握词汇： please, them, take, take out, put on.

能听懂、会说以下句型： (1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on.

教学难点：能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他人提

出合理的建议。

教学环节： 学习目标

（一）能够熟练掌握词汇：please, them, take, take out, put on. （二）能听懂、会说以下句型： (1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on.

自主学习

（一）温故知新

教师带领学生复习本单元的单词和已学句型。 (1) 教师出示单词卡片，学生说单词并做动作。 (2) ask and answer

T: It’s raining, what do you need? S1: I need a raincoat. （二）阅读方法

Let’s learn more 学生对照课本，边看图边理解每个句子的意思。 （三）互助释疑

同桌间读对话，理解不懂的单词、短语以及句子。 （四）探究出招

小组合作解决难题，分角色朗读对话。

展示交流

（一）小组展示

小组内上台展示Let’s learn more的对话。 （二）班级展示

Let’s play 指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。

点拨升华

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）介绍短语 put on， take out，take a raincoat。 （三）小组内分角色读对话。

课堂作业 Part C match and say 板书设计：

Unit ３ Is it snowing?

please, them, take, take out, put on (1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on.

课后反思：

第四课时

教学目标：1. 能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求

模仿正确、语言语调自然。

2. 通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学

生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。

3. 教育学生不要想故事中的寒候鸟一样，只贪图眼前的安逸，应

该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。

教学重点：能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模

仿正确、语言语调自然。

教学难点：通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生

总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。

教学环节： 学习目标

一) 能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿