（苏教版）二年级数学下册教案-练习四

练习四

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教学 内容 共几课时 1 书本第35页练习四第1—5题。 1．通过练习，巩固不进位加法和验算的方法以及求比一个数多（少）几的教学目标 数是多少的实际问题的解答。 2．培养学生用数学解决实际问题的能力。 3. 使学生感受到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。 教学 重难点 重点：不进位加法的笔算方法与正确的验算方法。 难点：不进位加法的笔算方法与正确的验算方法。 教学资源 学生已经掌握了不进位加法和验算的方法，初步掌握了求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决方法。 自 主 学 习 菜 单： 预习设计 1．用竖式计算 153＋26 701＋253 2．3个小朋友跳绳，小明跳了45下， 小军比小明多跳20下，小军跳了多少下？ 小云比小明少跳12下，小云跳了多少下？ 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 第几课时 1 课型 练习 一、揭示课题，认定目标。（预设2分钟） 明确学习目标。 二、多层练习，内化提升。（预设25分） （一）基本练习。 1．口算练习。 『板块一』 揭示课题，提出学习要求（揭示课题。） 『板块二』 200+300= 400+20= 900－400= 200+600= 师：谁来说说从图中100+400= 700－300= 100+400= 70+100= 2．笔算练习。 完成练习四第1题：用竖式计算，并验算。 325+43= 501+294= 73+662= 学生独立完成。 集体校对。 （二）解决实际问题。 1．完成练习四第2题。 理解题意后独立列式计算。 先同桌之间说说自己是怎样想的，再集体交流。 2．完成练习四第3题。 独立理解题意，列式计算。 集体交流。说说算式中的数量关系。 3．完成练习四第4题。 独立完成，列式计算。 同桌相互说说题目中的数量关系及解决的方法。 集体交流。 4．完成练习四第5题。 观察分析题目，说说从图中能知道些什么？ 提出问题，列式计算。 （三）拓展练习。 1．补充：小红在数数时，数到了连续的四个数，这四个数的和是446。这四个数分别是多少？ 得到哪些数学信息？根据这些信息，打算怎样解决问题？ 师：说说是根据什么来列式的？ 师：题中告诉我们“小军拍得比小芳少”，如果少一下是多少？少2 下是多少？3下呢？其中最多是多少？ 『板块三』 师：通过今天这堂课的学习，你觉得有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？ 三、小结。（预设2分钟） 作业设计

四、当堂检测，评价反思。（预设11分钟） 1．完成补充习题。 《补充习题》P18中第1—4题。 ☆☆☆ 《一课一练》P27中智力冲浪 2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习三星题。