小学语文句子排序专题练习题教学设计

9（4-5-1-6-3-2） 10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5） 13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 15（5-2-1-4-3） 练习一 （ （ （ （ （ （ 练习二 （ （ （ （ （ （ 练习三

（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 （ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 （ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 （ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （ ）我很喜欢看书。

（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 【试题答案】

练习一： 4、1、5、2、6、3 练习二： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7 练习类型有：

1、给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有

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）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。 ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 ）直到第八次终于结成了一张网。

）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例1］ （ （ （ （ （ （ （

）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ）小军听了不好意思地点点头。

）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

答案：2、4、1、7、3、6、5 提示：

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被 发现了，说了，小军的态度 ，结果 。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 2. 给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例1 （ （ （ （

）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

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（）四季海棠真是美丽极了！ 老师提示：

1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）

4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 答案：5、3、2、4、1 3. 给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例1 （ （ （ （ （ （

）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ）河边有个小村庄。

）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ）河里长着很多芦苇。

提示：

1. 读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。 3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4. 想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 答案：5、1、3、6、4、2 4. 给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序， 第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想

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赞扬这个人什么？或想说明什么道理。 【模拟试题】 练习一 （ ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （ ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 （ ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。 （ ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 （ ）直到第八次终于结成了一张网。

（ ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

练习二 （ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 （ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 （ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 （ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 （ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

练习三

（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 （ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 （ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 （ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （ ）我很喜欢看书。

（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 【试题答案】

练习一： 4、1、5、2、6、3 练习二： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7 句子排序专项训练

1、（ ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（ ）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

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（ ）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 （ ）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。 （ ）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

2、（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 （ ）开始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 3、调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话 （ ）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天 （ ）最难忘是老鹰带小鹰学飞

（ ）鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升 （ ）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子 （ ）在我们心里,鹰是空中的音乐

（ ）不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死 ４.将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章

（ ）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。 （ ）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。

（ ）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。 （ ）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。 （ ）湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。 ５.（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

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