七年级地理天气与气候导学案

第四章 世界的气候

第一节 天气与气候

学习目标

1知道“天气”与“气候”的区别；

2识别常用的天气符号；能看简单的天气云图；区分环境质量等级 学习重点 “天气”与“气候”；天气符号 学习方法 用生活感知，进行体验式学习 知识网络

教学流程

一 未雨绸缪新 课 标 第 一 网

预习自读课文联系天气预报，回答 1、 天气预报都预报哪些内容？ 2、 表示不同天气的符号你知道哪些？

二 课堂探究 1． 自主学习

（1） 天气的概念及特点，如何描述今天的天气？ （2） 想一想天气对人类活动有哪些影响？

（3）气候的概念及特点，与天气的区别了解课本阅读中的大气污染指数及环境质

量等级

自我检测

（1） 天气是指每天的大气状况，突出特点是——。

（2） 气候是一个地方多年的天气平均状况具有相对的—— 。 （3） 卫星云图上白色——、绿色——、蓝色——、黄色—— （4） 课本59页活动题

新课 标 第 一 网

2． 合作探究

在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义。地图上如何表示风向风级呢？

xkb1.com新课标第一网来源学+科+网xkb1.com

三 提高拓展

请同学们想一下还有没有其他的关于天气与气候的诗句？ 1、 说出下列诗句是表示的天气还是气候

“夜来风雨声，花落知多少”x k b 1 . c o m

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

“昨夜雨狂风骤，沉睡不消残酒”xK b1.C o m 2．判断下列属于天气现象的是（ ）

① 山前挑花山后雪 ② 四季无寒暑，一雨便成秋

③ 清明时节雨纷纷 ④ 风和畅 ，艳阳高照 A ①② B ①③ C ③④ D ②④

3 在下列天气符号所示的天气状况下，不适宜从事的生产或生活活动是：（

四 我的收获

）