2014年七年级上学期期末试题

郧西县2014年七年级期末质量监测

语 文 试 题

二 题 号 一 得 分 一、积累与运用（26分）

1.下列加点词语字音字形没有错误的一项是（ ）（3分） A.荟萃（cuì） 犀（xī）利 卷帙（yì） 摇摇欲坠（zhuì） ．．．．B.暇（xiá）想 不屑（xiè） 应和（hè） 孜（zī）孜不倦 ．C.自诩（xǔ） 静谧（mì） 摇曳（yè） 谆（zhūn）谆教诲 ．．．D.锃（chéng）亮 干涸（hé） 宽慰（wèi） 不悱（fēi）不发 ．．．．2.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）

A. 近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。 ．．．．B. 这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ ．．．．C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪。 ．．．．D. 这事可真叫他喜出望外。 ．．．．

3.下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）

A.通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。

B.李新月同学的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 C.她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

D.乐至县教育局最近发出通知，要求全县所有学校严防安全不出问题。 4.下列表述正确的一项是（ ）（3分）

A.孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市）人，我国伟大的思想家和教育家，道家的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，被后世尊为圣人、万世师表。

B.王羲之是宋朝的大书法家，他的行书《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。

C.列夫·托尔斯泰是俄国作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

D.安徒生，丹麦著名的童话作家，作品有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《一千零一夜》等。

5．排序正确的一项是（ ）（3分）

三 四 总 分 （一） （二） （一） （二） ①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向

村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。 A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ 6．依照例句仿写。（3分）

例句：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是 ， 。 7.填空。（5分）

①我寄愁心与明月， 。 ②天上的明星现了， 。 ③今夜月明人尽望， 。

④请你写出一句《论语》中阐述学习方法的句子 。 ⑤老师常告诫我们要诚实，不要不懂装懂，用孔子的话来说就是“ ， ”。 8.综合性学习。（3分）

快过年了，王强借张明的3468元钱还没有还，张明是个通情达理的人，便说，你要是实在没有钱，就给我打个欠条吧！王强的欠条如下： 欠 条

今欠张明人民币3468元整，2015年10月1日前按约定连本带息一次还清。

欠款人：王强 2014年12月28日 （1）这张欠条在内容上有一处不规范，请指出来并改正。（1分） 。 （2）年关将至，王强过年的钱还没有着落，他想向张明再借一点儿钱好过年。假如你是张明，该如何婉拒王强？（2分）

。 二、现代文阅读（28分）

（一）阅读《叫声师母》，根据要求回答问题。（16分）

叫声师母

那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。 师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未来的师母就要来了！

韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。

我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤——师母是城里人呢，城里人才这样漂亮。

师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。

我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢房的寝室，三柱从家里背来了土豆，棉花从家里背来了玉米，石头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们又把几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净，要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。

师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。

韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。

然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。

枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。 我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们那清澈的山泉和晚霞一样的红枫叶没能留住师母！

更严重是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！

终于，石头斩钉截铁地对棉花说，从今以后我不再跟你一块儿上学了！ 眼泪汪汪的棉花问：“为什么呢？”

石头说，咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母！ 三柱也表示赞同。

棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！ 石头说，我们等你长大！

我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的棉花就可以嫁给韦老师了，棉花嫁给韦老师我们就有师母了。 后来我们毕业了。

我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10年过去了，我们也踏上了讲台。

我是在讲台上又见着棉花的。

棉花没有食言，等刚到20岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦老师。 那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我和石头恰好是那所函授学校的老师。

下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声：

师母—— 棉花哭了。

9．本文的人物刻画较为生动，试找出下列人物描写的方法。（3分） （1）肖像描写：______________________________________________ （2）心理描写：_____________________________________________ （3）语言描写：_____________________________________________ 10．“师母终于来了”，“我们”都为她做了些什么？请简要概括。（2分）

。 11．文中三处画波浪线的地方写到了枫叶，有什么作用？（3分） 。 12.从内容和结构两方面分析划线句子在文中的作用。（3分）

。 13．10年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明了什么？（2分）

。 14.结合自己的梦想，谈谈你对教师职业的认识。（3分）

。 （二）阅读《大脑》，根据要求回答问题。（12分）

大 脑

①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。 ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

15.根据文章主要内容，请你另拟一个标题。（3分）