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《游乐场》教学设计
田家河小学 丁学军
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册P86-P87 教学目标：
1.结合“游乐场”的具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。 2.让学生进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。 教学重点：
在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识解决生活中简单的实际问题。 教学难点：
培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。 教学准备：小黑板 教学过程：
一、复习
1、出示小黑板，让学生口算习题。
2、对口令。（对部分表现好的同学应提出表扬，对表现欠佳的同学应予以鼓励。） 二、出示教学目标（板书课题） 三、创设情景,谈话导入：
同学们，你们去过游乐场吗?今天，老师就带领同学们到游乐场去转一转，看一看那里有什么好玩儿的好不好。
四、建立模型，探究新知：
请同学们把书打到第86页，先看一看，你看到了什么？ 从图中你能获得哪些数学信息呢?（学生一边说看到了什么，教师一边板书条件。）
有4辆碰碰车，每辆碰碰车做2人。 有9节车厢，每节车厢做4人。 小火车：每人3元 碰碰车：每人5元
同学们，你能根据这些信息提出一些什么样的数学问题呢?
方案一、学生能较好的提出数学问题，教师可引导学生完成学习任务。 方案二、学生提问题比较困难，教师可先应用课本上的问题进行教学。然后再让
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学生题几个相似的问题在解答。
问题一、买5碰碰车的票需要多少元？ 问题二、24人能坐满几节火车车厢？
问题库：以下问题可做备份，操作时宜学生提出来的问题为主 （1）每辆碰碰车坐2人，4辆碰碰车一共坐了多少人？ （2）如果9节小火车都坐满，一共多少人？ （3）4个买票的人都坐碰碰车,一共要用多少钱?
（4）每节小火车有4个轮子，9节小火车共有多少个轮子？ （5）有18个人要坐碰碰车,需要几辆?
（6）买3张碰碰车车票的钱能买几张小火车车票？ （7）假如你有10元钱，想怎么玩？
同学们在游乐场玩得很开心，数学问题解决的又那么好，老师为了奖励你们，请你们去熊师傅快餐店吃盒饭好不好？不过熊师傅的快餐店比较远，需要乘车，每道算式就是一张车票，小心，算错了可就上不了车了哦。（出示口算）
三、应用知识，解决问题 1.剪票上车
9÷3＝ 48÷8＝ 27÷9＝ 49÷7＝ 16÷2＝ 42÷7＝ 54÷9＝ 81÷9＝ 18÷3＝ 54÷6＝ 63÷7＝ 4÷4＝ 6×7＝ 36÷4＝ 12÷6＝ 7×9＝ 2.快餐店中的数学
经过了我们细心的口算，我们坐上了去往熊师傅快餐店的公交车，不一会我们就到了熊师傅快餐店的门口，熊师傅快餐店的门口可真热闹，你们看小白兔刚从快餐店门口走出来，它说什么来着？”
小朋友们，你能解决这个问题吗？你能说一说为什么这样列算式吗？小朋友们，你们看谁又来了，原来是一只大灰狼，大灰狼也向我们提出了一个数学问题，它说我用了24元钱，我花的钱是小白兔的几倍？你们会算吗？你能告诉我为什么这样列式吗？大灰狼刚走，奶牛壮壮也来买快餐了，你们看它拿了一张面值20元的人民币，它在思考着，20元能买几盒盒饭呢？小朋友们，你们快来帮助奶牛壮壮算一算。你们说一说20元能买几盒盒饭呢？我们应该怎样列算式呢？
小朋友们，你们还能提出什么样的数学问题呢？
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3.倒水中的数学问题
好了，吃完了饭，老师要带大家去喝点水, 你们看，淘气在倒水的时候也在思考着数学问题？我们先来看看淘气又有遇到了什么问题?
一壶水正好倒满6小杯，这壶水也正好倒满3大杯，一只大杯能倒满（ ）只小杯呢？小朋友们，你能帮助淘气解决这个问题吗？请你动动脑子想一想。
4.飞镖游戏
吃过盒饭，喝过水后，淘气他们去了游乐场的另一端玩投飞镖的游戏，我们一起去看看吧。从他们的对话中我们知道了淘气投镖得了27分，浩浩得了24分，亮亮得了26分，除此之外，你还获得了哪些信息?
对了，智慧老人还告诉我们，他们每人都投了3次。那你们能猜猜，他们每次各投几分吗?(出示表格)
淘气每次投9分，因为9×3＝27(分)(或者说，27÷3=9)。 浩浩每次投8分，因为8×3＝24(分)。 那亮亮呢?
有的小朋友想到了，亮亮如果三次都投9环，得分一定是27分，如果三次都投了8环，得分一定是24分。亮亮得了26分，说明三次当中有投9环的，也有投8环的，亮亮有两次投了9环，一次投了8环，那么9×2+8=26(分)。如果亮亮两次投了8环，一次投了9环，那么是多少分呢？我们可以列出算式8×2+9=25(分)，所以不可能是两次投8环，一次投9环。
大家想一想还有其它的可能吗？例如亮亮可能一次投了10环，两次投了8环。10+8×2=26（分）对了，没有其它的可能性，因为这里没有10环。
小朋友们你们想一想，如果每人投3次，他们最好成绩有可能得28分吗?对了，不可能，就算3次都投中9环的话，得分最高也只能是27分，所以得28分是不可能的。
四、全课总结
小朋友们，今天在游乐场里你们学得高兴吗？都收获到了什么呢？在我们的生活中象这样的数学问题其实很多，只要你们留心观察就会发现数学知识无处不在。小朋友们，让我们热爱生活，观察生活，在生活中发现更多有趣的数学问题吧。
好了，这节课我们就上到这里，小朋友们，再见。 五、作业： 1.填一填。
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( )( )三十二 ( )八二十四 （ ）（ ）五十六 六 ( ) 四十八 二八( ) 四八（ ）
2. 连一连
6 63 9 8 2 3 16
9÷3 54÷9 16÷2 9×7 4×4 27÷3 183. 把45平均分成5份，每份是多少？ 4. 除数是9，被除数是54，商是多少？
5. 学校有72人参加游泳训练，9人编一队，可以编几队？ 6. 果园里有45棵苹果树，每行9棵，共有几行？
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