教育小故事

今天要讲的故事，来自一本书的一个片段。这本书叫做《爱的教育》，采用了日记体的形

式，讲述了一个名叫安利柯的意大利小男孩的成长故事，详细地记录了他小学四年级一个学年中在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。节选的故事主人公叫圣安东尼奥，因为他的父亲是石匠，所以大家都叫他小石匠。

“小石匠”十一日 今天，“小石匠”到家里来访过我们了。他着了父亲穿旧的衣服，满身都沾着石粉与石灰。他如约到我们家里来，我很快活，我父亲也欢喜。

他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。他那兔脸，谁见了也不能不笑的。 我们做积木的游戏。“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，坚忍不倦地认真去做，样子居然像大人。他一边玩着积木，一边告诉我自己家里的事情：他家只是一间

人家的屋阁，父亲夜间进夜校，母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧，却穿得很温暖，破绽了的处所补缀得很妥帖，像领带，如果不经母亲的

手也断不能结得那样整齐好看。他身形不大，据说，他父亲是个身材高大的人，进出家门都须屈着身，平时呼他儿子叫“兔子头”。

到了四时，我们坐在安乐椅上，吃牛油面包。等大家离开了椅子，我看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了，就想用手去抗。不知为什么，父亲忽然抑住我的 手。过了一会儿，父亲自己偷偷地拭净了。 我们在游戏中，“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个，我母亲替他缝缀。“小石匠”红了脸在旁看着。

我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。

在日记的最后，安利柯记录了小石匠离开家后，父亲对他说的一段话，一段让安利柯永生难忘，也让初中时看这本书的我记忆良久的一段话。

他说：安利柯啊！你去拭椅子的时候，我为什么阻止你，你不知道吗？因为如果在朋友面前拭，那就无异于骂他说：“你为什么把这弄龌龊了？”他并不是有意弄污，并且他衣服上所沾着的东西，是从他父亲工作时拈来的。凡是从工作上带来的，决不是龌龊的东西，不管他是石灰、是油漆或是尘埃，决不龌龊。劳动不会生出龌龊来，见了劳动者的人，决不应该说“啊！龌龊啊！”应该说“他身上有着劳动的痕迹。”你不要把这忘了！你应该爱“小石匠”，一则他是你的同学，二则，他是个劳动者的儿子。

这就是东西方教育的不同，真正的爱是不露痕迹的，润物细无声的爱，因为爱小石匠，所以连表达爱的时候都要用让他感到最舒服的方式来表达。

《小石匠》只是这本书里众多故事中很不起眼的一个小故事，没有什么惊天动地的爱恨情仇，就像这本书的基调一样，用最平凡的，最常见的小事来展现人世间最宽广，最博大的爱。

书中没有任何虚伪的说教，没有宗教式的宣传，也没有颂歌式的赞美，却有着感人肺腑的力量。同时，它还洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，具有很强的艺术感染力。使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

多年前，我读这本书，读这个小片段的时候，是以一个孩子的视角去读的，

所以我注重的都是孩子的感受，如果那个时候安利柯用手抹了椅背上的灰，小石匠会产生什么样的心理?听了爸爸的话，安利柯会有什么改变?现在再读这本书，我想到的是，爸爸，在以一种怎样的方式，怎样的侧重点教育孩子？作为未来的人民教师，我们要怎样去教育我们的学生？所以夏丏尊先生才会在他的序言里说，教师和家长读这本书的意义比孩子读这本书的意义更大。这也是我想把这个故事分享给大家的原因。

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之间没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，

素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？每个学生都来自不同的家庭，不同的成长环境，他们对于爱的需求是不同的，他们表达爱的方式也是不同的。我们在给他们爱的时候，如何教会他们去用最恰当的方式爱自己，爱别人，爱生活，爱自然，去爱这世间可爱的一切；如何让他们成长为一个内心柔软，充满温情的好人，这是很值得我们思考的问题。