云题海 - 专业文章范例文档资料分享平台

当前位置:首页 > 古代汉语语法(二)

古代汉语语法(二)

  • 62 次阅读
  • 3 次下载
  • 2025/5/1 8:39:00

第三章 语法(10周,30学时)

教学目的:使学生了解古今汉语语法的继承和发展关系,掌握古汉语中的特殊语法现象,从而增进阅读古书的能力,提高运用和分析现代汉语的能力。

教学重点:

一、了解词类活用的特点,并能区别词类活用与词的兼类; 二、掌握宾语前臵的主要格式,能正确辨认;

三、了解判断句古今的不同,掌握其特征和格式; 四、了解被动句的类型和具体句式;

五、了解各类虚词的分类、特点和用法。 教学难点:

一、能准确地辨认具体语境中的词类活用现象; 二、熟练掌握宾语前臵的规律; 三、正确辨认判断句;

四、熟练掌握被动句的不同格式; 五、重点掌握常见虚词的用法。 教学方法:

知识教学与文选教学穿插进行,讲练结合,重视实践。 作业布臵:

一、每部分知识点讲完后有随堂练习,当堂解决; 二、分两周布臵一篇白话文的标点、翻译练习; 三、继续整理常用词;

四、教材上第二——第六单元的练习;

五、以上练习不定期抽查5次作为平时成绩。

第 1 页

在语言的三要素中,词汇的发展变化是最快的,而语音变化得慢一些,语法则最具有稳固性。如古人说:“饭蔬食”,今人说:“吃粗粮”。经过几千年,虽然所用的词语都变了,但动宾关系的语法结构并没有变化。

关于语法的系统知识:语言单位、词类、短语、句子成分、句子的结构分析、复句等,我们在现代汉语课里已系统地学习了,古代汉语课没有必要去重复。古汉语的语法部分要讲的,主要是古今差别较大的语法现象:实词的活用、宾语前臵、古汉语的被动表示法、古汉语的判断句、古汉语虚词等。

古汉语语法的学习,要求大家死记一些规则,同时记一些例子,做到不加思索、脱口而出。同时注意活学活用,在阅读文选时能准确地辨认出特殊的语法现象。

第一节 词类活用(2周,6学时)

一、什么是词类活用

汉语中,一个词一般地都固定地归属在某个词类中,并具有这类词的语法特点和作用,如“运气”是一个名词,因此,它在句中常作主语、宾语,并且可以受数量短语修饰。但是,有时,有些词可以临时改变自己原来的词性而具有另一类词的语法功能,这就是词类的活用。如:

老栓,就是运气了你。(鲁迅〃药)

..长此以往,国将不国了。(鲁迅〃友邦惊诧论)

.这人太军阀了。

..其中的“运气”、“国”是名词活用作动词,“军阀”却是名词活用作形容词。

一个词本来经常只有甲类词的语法特点,只是在某种情况下,偶尔具有了乙类词的语法特点,这就叫词类的活用。

词类活用现象现代汉语中有,古代汉语中更常见:

第 2 页

范增数目项王。(鸿门宴)

孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。(孟子、尽心上) 二、词类活用与词的兼类的区别

兼类: 具以沛公言报项王。 言==说的话,名词 广故数言欲亡。 言==说,动词

活用: 微禹,吾其鱼乎? 鱼,名词,这里用作谓语。前面受语气副词修饰,活用作动词。

1、词的兼类是指一个词经常具有两种或两种以上词类的语法特点,而词类活用是偶尔用作他类词。

2、词类活用所属的几种词类有主次之分,而词的兼类所属的词类无主次之分。

三、词类活用的称说和翻译 称说:“用作”、“用如”

翻译:动词或动词性短语

状语+中心语

动词+宾语

动词+补语

四、古汉语中常见的词类活用现象

在这个问题中我们共安排了如下一些问题:名词用作一般动词,名词用作状语,名词、动词、形容词用作使动,名词,形容词用作意动,动词用作为动等。但严格说起来,名词用作状语时不属词类活用,因其并未用作他类词,词性未变,但因此用法现代汉语不常见,故在此列出。动词用作使动和用作为动也不是真正的词类活用,它也未改变词性,只是改变了用法。为了教学的方便,一般习惯把这几种实词的特殊用法放在一起来讲。

(一)名词用作一般动词 1、普通名词用作一般动词

什么时候名词是用作动词了呢?要根据它与前后词语的关系以及它在句子中的语法作用来判断。

①代词前边的名词用作动词

代词一般不受名词修饰和限制,且代词常作宾语,句中又无

第 3 页

其他动词,因此,是该名词活用作动词了。

公子怒,欲鞭之。(左传·僖公二十三年)鞭:用鞭子抽打。

.驴不胜怒,蹄之 (黔之驴)蹄:踢。

.父曰:“履我。”(史记·留侯世家)履:给我穿上鞋。

.农人曰:“.....试再囊之,我观其状,果困苦否?“(中山.狼传) 囊:用口袋装。

..

从左右,皆肘之。(鞌之战)肘:用肘顶。

.昔者,郑武公欲伐胡,乃以其子妻之。 (史记·老庄申韩列传)

.②副词和能愿动词后边的名词用作动词

副词不能修饰限制名词。但却可以修饰动词、形容词,因此,副词后边的名词常用作动词。能愿动词也是只能用在动词、形容词前作状语,不能用在名词的前边,因此,能愿动词后边的名词也是用作动词了。

晋灵公不君。(左传·宣公四年) 君:不行君道,不象国君。

.子谓公冶长可妻也。(论语·公冶长)妻:可以嫁女儿给他。

.假舟楫者,非能水也,而绝汇河。( )水:会游泳。

.左右欲刃相如。(史记·廉蔺列传) 刃: 杀

.今京不度,非制也。(郑伯克段于鄢) 度:不合乎法度

.③名词前边没有动词,并且后边或前边是介词短语或处所名词时,该名词用作动词。

介词短语或处所名词常用在动词、形容词前作状语,用在其后作补语,因此,这种语境中的名词常活用作动词。

狄伐咎如,得二女,[以长女]妻重耳......[以少女]妻赵衰,.生盾。(史记·晋世家)(《左传·僖公二十三年》记载:“狄获其二女:叔隗、季隗,纳诸公子,公子取季隗.....以叔隗妻赵衰。”)

戚夫人泣,上曰:“[为我]楚舞,吾[为若]楚歌。”(史记·留....侯世家)

第 4 页

搜索更多关于: 古代汉语语法(二) 的文档
  • 收藏
  • 违规举报
  • 版权认领
下载文档10.00 元 加入VIP免费下载
推荐下载
本文作者:...

共分享92篇相关文档

文档简介:

第三章 语法(10周,30学时) 教学目的:使学生了解古今汉语语法的继承和发展关系,掌握古汉语中的特殊语法现象,从而增进阅读古书的能力,提高运用和分析现代汉语的能力。 教学重点: 一、了解词类活用的特点,并能区别词类活用与词的兼类; 二、掌握宾语前臵的主要格式,能正确辨认; 三、了解判断句古今的不同,掌握其特征和格式; 四、了解被动句的类型和具体句式; 五、了解各类虚词的分类、特点和用法。 教学难点: 一、能准确地辨认具体语境中的词类活用现象; 二、熟练掌握宾语前臵的规律; 三、正确辨认判断句; 四、熟练掌握被动句的不同格式; 五、重点掌握常见虚词的用法。 教学方法: 知识教学与文选教学穿插进行,讲练结合,重视实践。 作业布臵:

× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
单篇付费下载
限时特价:10 元/份 原价:20元
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:fanwen365 QQ:370150219
Copyright © 云题海 All Rights Reserved. 苏ICP备16052595号-3 网站地图 客服QQ:370150219 邮箱:370150219@qq.com