人民版八年级思品下册第五课 当冲突发生

人民版八年级思品下册第五课 《当冲突发生》教学设计

第一课时 面对冲突

十堰市郧阳区白桑关镇九年一贯制学校 李清林

安全导语：提高自我防范意识和能力，远离意外伤害 教学目标：

1、冲突可能造成的不良后果

2、冲突如果处理的好，也有积极的一面 3、冲突发生的原因 教学重点：

冲突发生的原因和后果 教学难点：

冲突如果处理的好，也有积极的一面 教学方法：

三维互动，五步导学 教学过程：

一、激情导入：

重温《家庭剧场》，请思考：

1、现在你与家人之间的冲突多吗？与家人之间发生了冲突，你会怎么做？

2、除了与家人的冲突之外，你还会与谁发生冲突？ 二、导入学习目标 三、三维互动，合作探究

（学生分小组合作探究，交流讨论，展示，师生评价，教师作重点强调）

互动一：冲突现场

以两个小故事为引子，让学生回忆自己和同学间曾发生过的冲突，为下面分析冲突的原因以及后果做好准备。

问题：你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当时的情形。 互动二：冲突的后果 第一环节 ：接力赛

让学生交流冲突可能造成的不良后果。 1、 人际关系紧张 2、 造成身心伤害

3、 使双方违反纪律或触犯法律

4、 破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展 5、 可能造成人身和财产的损失 第二环节 ：阅读角

通过阅读小故事和交流经历，让学生体会“不打不相识的”道理，从而让学生认识到，冲突如果处理的好，也有积极的一面。

互动三：冲突为什么会发生？

冲突形形色色，原因各有不同，只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能避免和解决冲突。 冲突产生的原因，可以分为以下几类： 1、 性格好强，不肯服输

2、 玩笑开过了头 3、 同学之间的误会 4、 心胸狭隘，肚量小

5、 以自我为中心，只从自己的角度思考问题 6、 情绪冲动，自控能力差。 四、归纳小结：（学生自主完成）

只有了解冲突发生的原因，才能对症下药，化解冲突。 五、当堂检测：

1、中国有句古话叫“不打不相识”，你是怎样理解的（ ） A、打架能加深双方印象，由不相识变为相识 B、发生冲突时，打架有利于解决冲突

C、冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊 D、打架可以增进友谊，构建良好的人际关系 2、思考：冲突发生的原因和不良后果有那些？ 3、阅读下列材料，回答提出问题：

小平认为自己今天倒霉透顶了，原来，中午放学的时候，小平为了早点回家，不小心撞翻了邻班一个同学的单车，那个同学骂了他几句，他也回骂了几句，要不是周围同学出面，他俩差点还打起来了。回到家里，妈妈又因为小平边吃。中饭边看电视数落了他几句，气得他也顶了妈妈几句，最后“砰”的一声把自己锁在房里蹬脚。 (1)小平处理冲突的方式可取吗？这样做有什么严得后果? (2)小平与同学、父母的冲突分别是怎样发生的?

(3)作为同龄人如何巧妙化解与同学、父母的冲突，请你为小平支几招！ 作业布置：

新课程练习 第25页 板书设计 ：

1、冲突可能造成的不良后果

2、冲突如果处理的好，也有积极的一面 3、冲突发生的原因 教学反思：

通过本节课的学习，同学们能够结合实际认识到冲突发生的原因和后果，冲突如果处理的好，也有积极的一面。关键是在以后的学习和生活中能够掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想，构建良好的人际关系。