第8课 辛亥革命

第8课 辛亥革命

一、教学目标

知识与能力

了解并概括孙中山的主要革命活动，掌握制作历史大事年表的基本技能。 了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。

过程与方法

了解孙中山进行的主要革命活动。

查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。

情感态度与价值观

通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

教学重点：

了解孙中山的革命活动及辛亥革命的影响。

教学难点：

如何探讨辛亥革命的历史意义。

教学过程：

1、导入新课：每逢新中国的重大节日或隆重庆典，天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像。这幅6.18米、宽5.24米、重约1吨的巨幅画像是依据孙中山20世纪20年代摄于上海的照片绘制的。新中国成立以来的半个世纪，这一形式一直保持了下来，并且还将继续下去。你知道这是为什么吗？

2、指导学生阅读课本内容，思考孙中山有哪些主要活动？辛亥革命的经过结果又如何？ 3、播放孙中山早起革命活动视频，要求学生结合课文内容总结孙中山早期的革命活动有哪些。

4、展示孙中山、兴中会、同盟会的图片并讲解兴中会、同盟会建立的经过。重点强调两者的性质及同盟会的纲领、旗帜。

4、教师过渡：同盟会成立以后，孙中山领导革命党人组织了多次革命活动，虽然都失败了，但是这些活动，扩大了革命的影响，最终推动了革命高潮的到来。 5、播放视频，提问视频中的事件被称为什么？ 6、教师结合课件简介武昌起义的经过。

7、教师过渡：武昌起义后，全国各地纷纷响应，在一个月内就有十几个省宣布脱离清政府独立。新政府成立的时机成熟。1911年12月29日，十七省的代表在南京集会，宣布成立临时政府，并选举了孙中山为临时大总统。

8、教师结合课件图片，简介南京临时政府成立的经过。 9、教师提问：辛亥革命的性质与历史意义是什么？ 10、课堂小结。 11、练习。