六下Unit3Where did you go教案

第五课时

主备人：许文英 副备人：严瑞敏 李 瑞

Aims:

1.能朗读、理解Read and write 部分的短语并完成相关练习。 2.能独立完成Let’s check 和Let’s wrap it up 中的练习。 Teaching Importance and Difficulties:

1.能朗读、理解Read and write 部分的短语并完成相关练习。 2.理解短文中出现的新单词、短语及句子。 Teaching Medias:

Teacher：录音机和录音带；本单元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片； Teaching Procedures: Warm-up

教师利用前面课时所学的重点短语和句型与学生展开以下对话： T：What did you do on your summer holiday? S: I went swimming.

T：How did you go to Sanya? S: I went to Sanya by plane.. Presentation Read and write

1.教师让学生观看课本p25上方的图片，学生分组讨论图片中所描绘的故事，并回答下列问题：

How did Wu Yifan meet max？

What will happen next？

小组汇报讨论结果，教师进行评价，鼓励学生发挥想象力，用自己的话将故事补充完整。

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2.播放Read and write部分的录音，学生先静听一遍，了解短文大致内容。然后教师将学生分成四大小组，两个大组负责阅读短文第一段，另外两个大组负责阅读短文第二段。

3.学生完成Number the pictures部分的练习。并将每个图片所对应的句子在文中找出来进行朗读。 4.Read and write部分的录音，学生一边跟读录音，一边用手指出相应的句子。

5.教师朗读短文最后一段，提问：What happened to Wu Yifan’s family?What was bad for them?What was good for them?Find out the answers and write them down on the book.

学生独立完成练习，教师引导学生将所填信息进行朗读。

6.T:Now write about your bad but good day.学生独立完成此部分练习，教师适当辅导。 Practise Let’s check

教师引导学生观看图片并写出相应的动词短语

播放Let’s check部分的录音，学生根据录音判断图片是否正确，完成练习。 Let’s wrap it up

教师引导学生观看图片,学生独立完成此部分练习，然后听录音回答问题。 Consolidation and Extension 将Read and write部分读给家长 教学反思：

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第六课时

主备人：许文英 副备人：严瑞敏 李 瑞

Aims:

1.能理解Story time 中的故事 2.能表演Story time 中的故事

Teaching Importance and Difficulties: 能理解Story time 中的故事 能表演Story time 中的故事 Teaching Medias:

Teacher：录音机和录音带；本课时的单词卡片和教学挂图。 Teaching Procedures: Warm-up

教师放嫦娥奔月的影视片段，为学习能理解Story time 中的故事做铺垫。 Presentation Story time

1.教师出示Story time部分的教学挂图，说：Look,Zoom is on the moon.The girl must be Chang’e.What happened?Please read the story.给学生几分钟时间自主阅读故事，同时让学生找出不理解的单词或句子。

2. 教室展开分层教学，分阅读曾粗进行提问：

①How was zoom’s holiday?②Where did he go?③How did he go there? ④What did he see?

⑤How did he come back?⑥Did zoom really go to the moon?Why? Which pictures is real?Which is Zoom’s dream?

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学生根据教师提问，自主阅读，寻找答案，最后师生按照问题顺序一起梳理故事。

3. 教师反复播放Story time部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，注意模仿语音语调。 Practise

教师从故事中挑出本单元重点句型和短语，师生一起大声朗读。Consolidation and Extension 将Story time 熟读 教学反思：

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