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我是什么课堂实录

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  • 2025/7/4 20:51:23

师:在上课之前我们先来玩一个游戏好不好? 生:好

师:这个游戏就是看咱们谁最专心。好,我们游戏的规则只说一次哦。先看我的要求,游戏中,当我是这个姿势的时候,表示你们可以自由,想干嘛干嘛,但不可以发狂啊!当我做出这个动作时,你们也要和我一样做。当我要这个姿势的时候,你们要做出保持看书的状态。轻轻的翻书,看谁翻得最快,我们要把书翻到第62页。好,准备好,看我的手势哈。

最慢的一个是谁?翻书,1 2 3 谁还没有翻开书?(换姿势)好,准备。同学们完成的很不错,这样的游戏呢每个同学如果认真跟老师做,能锻炼你的集中注意力,也能看看谁最不会听口令。那么我在上课的过程中,我也会发出不同的口令,看谁听的最认真,完成的最棒。喜不喜欢? 生:喜欢 师:看到你们高兴的表情我就知道大家非常开心,那我们现在就带着开心的心情进入今天的课堂。

今天呢,我给你们带来一个神秘的小客人,他很可爱,可是他连自己是什么都不知道,你们愿意帮助他吗? 生:愿意

师,好,现在请你们伸出右手,跟老师一起书写课题 板书:14.我是什么 我们一起来读一读课题。 生:14.我是什么

师:非常好,虽然课题只有4个字,但是同学们会断字断句,很棒!上节课,我们读过了本课的生字,现在我要考考你们,看看你们还记不记得。来,谁能大声准确的读给大家听?

(出示PPT2漂浮,冰雹,淹没,毁坏,灾害,奔跑,机器,浇灌,暴躁,庄稼,冲毁) 生:漂浮 师:很准确 生:冰雹

师:声音很响亮,真好 生:温和

师声音很好听,如果再大点声就更好了。 生:奔跑 师:OK 生:跳舞 师:嗯 生:暴躁 师:准确 生:庄稼

师:对,第二个字读成轻声庄稼 生:冲毁

师:好的,很棒。 看来生字读的不错,,那,我究竟是什么呢?答案就在课文中。请同学们打开书第62页,用自己喜欢的方式读课文,思考两个问题:一我是什么。二,我会变,那我能变成什么?(出示PPT3问题)读之前,老师想问问你们,大家读的时候遇到困难怎么办?

生:问老师

师:嗯,老师很愿意帮助你, 生:联系课文自己猜

师:嗯,也就是联系上下文来理解,真棒!好,我相信同学们一定能解决这两个问题,好,现在 开始读吧。(2分钟)课文读完了,解决第一个问题,我是什么? 生:我是水 师:我是水,(聚光灯)同意这个答案的举手。这么多同学同意这个答案呀,谜底是水。接下来再讨论第二个问题:我能变成什么呢? 生:变成了汽 云 冰雹 雨 雪 师:他说对了吗 生:说对了,

师:好的,现在再来回到第一个问题,你,是从哪里知道我是水呢?课文哪个地方告诉了我们是水呢?

生:太阳一晒,我就变成汽。因为汽字有三点水所以我觉得他是水。 师:哦,三点水,有三点水的字一定与水有关,真是个聪明的孩子。(出示PPT课文1自然段)我会变,太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。平时呢,那些极小极小的点我们看不到,但是,再倒开水的时候,会冒出热热的汽。这些极小极小的点就是我们看到的汽,叫水蒸气。其实呢,我还有很多漂亮的衣服呢,我有哪些漂亮的衣服呢?出示(PPT)有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚,我又常常把红纱披在身上。人们叫我“云”。我们来请女同学读一读我有哪些漂亮衣服,女同学爱美,喜欢穿漂亮衣服。来,美美的读 生:读。

师:我穿白衣服的时候,人们叫我什么云? 我穿黑色衣服的时候呢?早晨我披着红纱,人们叫我什么?这个有点点难 生:叫 霞

师:什么霞呢?早上的时候叫什么? 生:朝霞

师:good 那,我傍晚披着的时候叫什么名字? 生:晚霞

师:好的,晚霞,今天我们真的学到了好多。现在谁能用有时候。。。有时候来说一个句子?

生:我有时候看书有时候写字。 师:爱学习的孩子。继续说

生:我有时候看书,有时候写作文。

师:也很爱学习。你还从哪里知道我是水?我喜欢举手举得漂亮的小朋友 生:第二自然段,有时候会变成雨,会变成冰雹,还会变成雪。

师:真不错,第二自然段里说的雨冰雹雪,都有雨字,也和水有关。看来同学们很善于从偏旁上来理解,真的太棒了。那问题又来了,我变成了雨,冰雹,雪,我是怎么来到地面的?

生:我在空中漂浮着,碰到冷风,就变结成小水珠落下来,人们叫我雨。有时候我变成小硬球打下来,人们叫我冰雹。到了冬天我变成小雪花飘下来,人们叫我“雪”。

师:说得真好,咱们一起来看这道连线题,(出示PPT连线。)现在小组之间可

以讨论一下,应该怎么连,然后老师选出一名同学来到这里给大家连一连。 同门看他连的对不对呀 ?支持他的答案请举手,好,看来你的答案是正确的。那你能说一说,为什么要这样连吗?

生:冰雹是很硬的,是不能飘下来的,他是一个个小硬球,很重的,所以是打下来的,雪花很轻一定是轻轻的飘下来的。 师:说的非常好。老师支持你的说法,(出示冰雹图PPT)因为,冰雹是遇到冷空气后,变成的小硬球,又有重量的,所以冰雹是打下来的,而雪花就比较轻 ,所以用飘下来。(出示PPT)好了,女同学已经展示过自己对的朗读才艺了,现在男同学来展示下自己的才艺,打下来要读的重,飘下来要读的轻 齐:那雨,冰雹,雪他是怎么变出来的呢?(出示PPT填空)现在请同学们小组合作学习第二自然段,完成练习。现在开始吧(一分40秒)好,现在谁能给大家说一说,你是怎样填的呢?

生:太阳一晒,我就变成汽。升到空中连成一片就变成了云,云遇到冷风就变成了雨冰雹,雪。

师:说的真好,齐读一下 (生齐读) 小朋友表现真好,为了奖励大家,老师给你们看一段小影片。现在看我。(播放视频) 通过动画,我们更加可以确定,我就是水。水能变成雨,雪冰雹。那么生活中,你还见过哪些水的变化呢? 生:可以变成雾

师:真棒,是个细心的孩子。还有吗 生:冰,

师:对,冰也是 生:海,

师:嗯,海里面全是水。 生:霜

师:GOOG。再动动脑筋,还可以变成什么? 生:霞

师:真聪明,霞也是水变成的。小朋友们,我们在什么节目中会看到有多云,雨有雾有雪这样的话呢? 生:天气预报

师:真不错,很细心。小朋友们,今天我们学了水的变化知识,那现在我们能不能利用我们学到的知识来做一个简单的天气预报呢 ?来,看这里,我是小小的气象广播员,说说你关注的城市的天气情况,说出3-4个城市就可以。比如给你举个例子:北京今日有小雨,出门记得带伞!现在,把你想说的天气预报说给你的同学听,然后再说给大家听。

生:今天沈阳有小雨,大家出门记得带伞,锦州多云,大家要预防下雨,大连有雾,路上的行人和司机要注意安全。

师:说得真棒。请问你是哪个电视台的天气预报呀 ? 生:辽宁电视台。

师:嗯,超级棒,来,谁的手举得最漂亮我就请谁上台来播报天气预报

生:北京天气晴朗,大家可以出门游玩,上海有大雾,大家出行注意交通安全,广州有大风,有点冷,大家要多穿衣服,播放完毕。 师:太棒了,请问你是哪个电视台的天气预报呢? 生:这里是中央电视台。

师:哎呦,真了不起,很权威呢。好了接下来我们来看,(出示 PPT)看了这一

自然段,你有什么发现?读一读 有人迫不及待了 生:我发现了一对反义词。温和对暴躁 好对坏 师:很好,(出示好坏,遮屏)有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。可是人还是很喜欢我 ,离不开我。

这里有一首水的诗,先默读看看你有什么发现 生:这首诗讲了水,是问答诗

师:很细心呢,说的不错,来,大家一起读一读,一二组读问句,三四组来回答。一二组准备好了没?开始

生:清清水,我问你, 你的家,在哪里? 你的衣,有几件? 你的味,可好吃? 我的家,在四海; 我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;要知味,请品尝,拘一口,亲实践。 水啊水啊真可爱,无色无味的透明钻。

师:把水比作成了无色无味透明钻,钻什么? 钻石是非常昂贵的,那为什么把水比作成昂贵的钻石呢?看了这些图,你就知道了。(出示PPT) 好,现在做好。这是在非洲,水非常稀少,人们没有水喝,连这么浑浊的水,人们也要喝,。这是很多年前,我国的云南,发生了旱灾,人们因为太缺水了,所以觉得水特别珍贵。看了这些图片你有什么感受? 生:非常难过,感觉他们很可怜。 师:没有水喝,好可怜 生:我们要节约用水。 师:对,还有吗?

生:要节约用水,要珍惜每一滴水。

师:说的好不好? 掌声送给他 来,看图,这干枯的树木,土地还有人们,动物,都需要水,所以,我们一定要珍惜水,节约用水。生活中离不开水,可是水是这么珍贵,那么我们来看这幅图:(出示图)这个人用完水后,水龙头没有关,而且墙上很显眼的几个字他都没有看到。看了这幅图,你想对这个阿姨说点什么?假如是你看到了这个场景,你会怎么做?(节约用水小天使)

生:你好,我们要节约用水,你可能忘记关水龙头了,我来帮你,下次可不要忘记喽~

师:说得真好,接下来,你有什么节约用水的好办法吗?(出示PPT小天使)说一说

生:贴广告,告诉大家节约用水。 师:嗯,可以,很好。

生:洗完米的水用来洗菜,洗完菜用来浇花。 师:真好,还有吗?

生:洗完衣服的水可以用来擦地。

师:好办法,其实,办法很多,关键就在于我们一定要做到。好,今天给大家一个作业,回家后试着编一条节约用水的小标语,好不好? 相信一定难不倒你们。最后,我们一起来读一读这段话 请坐好

生:我做好。齐读:水是我们的生命,水,是我们的家园,我们与水息息相关,让我们珍惜每一滴水吧。一起来节约用水。请不要让我们的眼泪成为地球的最后一滴水

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师:在上课之前我们先来玩一个游戏好不好? 生:好 师:这个游戏就是看咱们谁最专心。好,我们游戏的规则只说一次哦。先看我的要求,游戏中,当我是这个姿势的时候,表示你们可以自由,想干嘛干嘛,但不可以发狂啊!当我做出这个动作时,你们也要和我一样做。当我要这个姿势的时候,你们要做出保持看书的状态。轻轻的翻书,看谁翻得最快,我们要把书翻到第62页。好,准备好,看我的手势哈。 最慢的一个是谁?翻书,1 2 3 谁还没有翻开书?(换姿势)好,准备。同学们完成的很不错,这样的游戏呢每个同学如果认真跟老师做,能锻炼你的集中注意力,也能看看谁最不会听口令。那么我在上课的过程中,我也会发出不同的口令,看谁听的最认真,完成的最棒。喜不喜欢? 生:喜欢 师:看到你们高兴的表情我就知道大家非常开心,那我们现在就带着开心的心情进入今天的课堂。 今天呢,我给你们带来一个神秘

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