八年级思想品德第二学期第四单元目标检测题

八年级思想品德第二学期第四单元目标检测题

一、单项选择（请将下列各题中符合题意的一个选项的字母填在括号里） 题号 选项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1、下列观点中，不正确的是

A、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能为每个社会成员的生存和发展提供保障

B、日常生活中，公平是绝对的，不公平是相对的

C、不同的时代和个体，对不同的问题，对公平有着不同的理解 D、公平是社会稳定的天平 2、公平的含义是

A、得到自己该得的，分担自己该做的 B、绝对公平

C、不劳而获 D、工资收人差距均等 3、公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是 A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动 B、个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断 C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的 4、我们应该理智地面对社会生活中的不公平，因为 A、公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的

B、公平是绝对的，但是对公平与否的判断，受到个人价值观念思维方式的制约 C、公平只是人们的良好愿望，事实上是不可能做到的

D、公平是合作的基础，既然没有绝对的公平，人们就没有合作的必要。 5、青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。下列做法不可取的是 A、不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底

B、设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社会力量将歹徒抓获 C、及时拨打“110”电话，配合警方制服不法分子 D、在不利的情况下，更要讲究智斗

6、小光与同学在乘公共汽车时，发现一青年正在偷一位乘客的钱包。此时小光应该

① 视而不见，别管闲事 ② 设法提醒被偷的乘客 ③ 和同学一起将该青年痛打一顿 ④ 及时拨打“110”电话报警

A、① B、②③④ C、③④ D、②④

7、某校一名初二学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方一名小青年，并伤及内脏。由于及时送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安机关拘留，并赔偿了十五万余元的医疗费用。对此说法正确的是

A、该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B、朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道

C、只要是正义之举，就可以不顾一切 D、维护正义需要采取正当方式来进行

8、青少年要做一个有正义感的人。下列选项中不符合这一要求的是 A、有人在校园内乱扔果壳，小越将果壳检起来放进垃圾桶

B、有人将公路三岔路口的指路牌扭转以误导过往车辆，小宋看见后将指路牌扭正 C、有人对小王进行勒索，小王向派出所报告

D、有人欺负本班小同学，事后小韩叫了几位同学将那人打了一顿

9、在社会生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面不属于其表现的是 A、先分清是非再采取行动 B、多一事不如少一事

C、如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害人给予声援和救助 D、如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 10、在许多农贸市场，工商部门都设有公平秤，其作用是

A、用正义制度，保证公平的实现 B、处理事情要合情合理 C、为每个社会成员的生存和发展提供保障

D、调整自己的心态，不公平是绝对的，公平是相对的，能忍就忍了 二、是非判断题（下列各题，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”)

11、公平是正义的基础，正义制度是实现公平的保障 （ ） 12、凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为者是非正义的

（ ）

13、同非正义行为作斗争只是执法机关的事 （ ） 14、未成年人既要有见义勇为的精神，又要有见义巧为的智慧 （ ） 15、中学生能够遵守校纪律，认真完成学业，就是在以实际行动维护正义（ ） 三、简答题

16、某校初二学生小平在放学回家的路上，看见两名歹徒手持凶器，拦着本校同学小余勒索钱财，面对嚣张的歹徒，小平本想挺身而出与歹徒搏斗，但考虑到自己身体单薄，个子不高，而歹徒人高马大，手中又有凶器，心理十分焦急? ? 如果你是小平，此时该怎么办？

四、材料分析题

17、晚秋时节，承包人杨正平的葡萄熟透了，他琢磨着如果今天不把葡萄全部摘完的话，葡萄就会烂掉，而他自己又不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他就在市场上找了一群人，对他们说：“如果你们能在今天帮我把葡萄全部摘完的话，我就给你们每人100元钱。”这群人听后非常高兴，就跟着他来到葡萄园里摘葡萄。

当到中午的时候，杨正平发现葡萄太多，这些人不可能在一天内把葡萄全部摘完，于是他又到市场上找了一群人，对这群人说的话和上次找那群人时说的完全一样。这群人听

后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。

当到下午两点钟左右的时候，杨正平发现这些人虽然卖力地摘葡萄，但他们还是不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他又到市场上找了一群人，对这群人说的话还是和前两次找那两群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。 当日落西山的时候，葡萄终于全部摘完了。杨正平把最后一拨人叫来，给了他们每人100元钱，于是这群人非常高兴地走了。他又把第二次招来的人叫过来，每人给了他们100元钱，这群人没有表现出非常高兴，但没有说什么，也走了。当他把第一次招来的人叫过来，给了他们每人100元钱的时候，这些人不高兴了。他们说：“为什么我们干的活比后来的人干得多，给的钱却都是100元呢？” 问：（1）杨正平是否履行了自己的承诺？

（2）得到100元的报酬后，三拨人的反应有所不同，为什么会出现这样的后果？

（3）如果你是当时在场的第一拨人的话，你认为这件事公平吗？

（4）如果没有后两拨人的话，第一拨人得到100元的报酬后会出现什么反应？这说明了什么？

（5）你能为杨正平提几个建议，让每一拨人都满意地离开吗?

八年级思品单元试卷答案

一、单项选择题 题 号 正确选项 1 B 2 A 3 D 4 A 5 A 6 D 7 D 8 D 9 B 10 A 二、是非判断题

11.√ 12.√ 13.× 14.√ 15.√ 三、简答题

16、有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，小平我们都是未成年人，面对这种情况，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。比如，面对小平所面临的情况，不要惊慌，应设法记住歹徒的像貌、身高、着装、口音等特征，之后及时报案，或采取其他办法获得社会力量的支持，尽快将歹徒绳之以法。(能从见义巧为、见义智为的角度作答，合乎情理，均可给分) 四、材料分析题

17、(1)杨正平履行了自己的承诺。

(2)得到100元的报酬后，三拨人的反应有所不同。原因在于，三拨人付出的劳动不同，第一拨人最辛苦，第二拨人次之，第三拨人最轻松。尤其是第一拨人，他们觉得，杨正平这样发钱，收入与付出不挂勾，很不公平。

(3)如果我是第一拨人中的一员，同样认为这件事不公平。

(4)如果没有后两拨人，第—拨人每人得到100元的报酬后会觉得很正常。这说明，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得到的利益，人们就会认为这不公平。

(5)问题的关键在于杨正平在不同时间找三拨人去摘葡萄都作出了相同的承诺。方案一：他在找第一拨人时承诺每人给100元，显然是按一个工作日给工钱的，那么，在他后来两次去找人时，应根据他们可能提供的劳动时间的长短，按时间比例折算工价再予承诺，这样处理，每一拨人都会满意地离开。

方案二、三此略(只要建议符合题意，体现公正原则、言之有理，均可酌情给分)