当前位置：首页 > 【2019最新】高中生物第2章生物个体的稳态第4节植物生命活动的调节第1课时植物生长素的发现生长素的特性与
_____________________________________________________， 试分析获得这一结论的理由：__________________________。
图1
(2)另一同学做了图2所示的实验设计，将经过甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
图2
①若乙中胚芽鞘的长度关系为__________________(用字母表示)，说明单侧光使生长素转移了；
②若乙中胚芽鞘的长度关系为__________________(用字母表示)，说明单侧光使生长素分解了。
【解析】 Ⅰ.(1)幼芽和幼叶能产生生长素，生长素可以促进植物生根。(2)形态学的上端和下端不会因为空间位置的改变而变化，所以S端生芽，X端生根。
Ⅱ.(1)若向光侧的生长素被分解了，则乙图的胚芽鞘也应向光生长，所以与事实不符。(2)若单侧光使生长素发生转移，则A、B中不发生转移，两者的浓度相等，C、D中生长素发生了转移，所以C浓度最低，D浓度最高；若单侧光使生长素发生了分解，则A、B中的浓度不发生改变，则C中的生长素分解了一部分，所以浓度降低了，D侧浓度没有发生改变，所以A＝B＝D＞C。
【答案】 Ⅰ.(1)生长素 (2)S端生芽，X端生根 Ⅱ.(1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧 乙中向光侧的生长素若被分解，则植物将向光源的方向弯曲生长 (2)①C＜A＝B＜D ②C＜A＝B＝D
[能力提升]
11．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( ) 【导学号：32570122】
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
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B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
【解析】 验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的物质，不应用胚芽鞘尖端本身，而应用放过尖端的琼脂块和未放过尖端的琼脂块，分别置于胚芽鞘切面的同一侧进行对照。A项为验证单侧光引起生长素分布不均匀的实验。
【答案】 C
12．科学家做过如下的实验：甲图把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；乙图把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；丙图把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是( )
A．①含生长素比②多，③含生长素比④多 B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多 C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多 D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中多
【解析】 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能颠倒。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，没有尖端的胚芽鞘不会感受光的刺激，单侧光对其不起作用。
【答案】 D
13．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( ) 【导学号：32570123】
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A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
【解析】 正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩的组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，而不能反过来运输。
【答案】 D
14．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：
(1)乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是
_____________________________________________________
______________，解决的办法是________，此后②处生长素浓度将会低于________mol·L。
(2)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，因此根将________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将________生长。
(3)能够促进茎生长的浓度范围是________mol·L，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol·L。
【解析】 (1)根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓度将会低于10
6
－1
－
－1
－1
－1
mol·L。(2)当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长
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素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以⑦侧可用e点表示，⑧侧用a表示，所以根向重力弯曲生长。⑤侧生长素浓度可用g或k点表示，⑥侧用c点表示。所以茎⑤侧生长快，茎背重力生长。(3)由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是10进茎、芽、根生长的生长素浓度范围是10
－10
－10
～10mol·L，同时促
－2－1
～10mol·L。
－8－1
【答案】 (1)b或d f ①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)抑制②生长 去除顶芽 10 (2)e a 向重力弯曲 g或k c ⑤ 向上(背重力)弯曲 (3)10
－10
－6
～10 10
－2－10
～10
－8
15．从某植物长势一致的黄化苗木上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如下图甲，α与生长素浓度的关系如下图乙。请回答： 【导学号：32570124】
(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是______________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________。
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论_________________________
_____________________________________________________。
【解析】 (1)从图乙看出在高于最适浓度与低于最适浓度中，相对应的两个浓度促进效果相同。(2)半边茎弯曲程度越大，α越大。待测溶液稀释后得到的α2可能大于α1，也
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