小学综合实践活动课教案

小学综合实践活动课

六年级教案

一 、声音与健康 1、听觉与声音

活动目的：

（1） 了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。

（2） 分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的

习惯。

（3） 通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。 活动过程：

（1） 把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。 （2） 设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂

作好准备。

（3） 指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你

说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点：1、声音无处不在2、声音的存在与我们息息相关。3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查”环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作展示，进一步认识声音的音量和音高。“小实验”环节要求以小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。

二、声音与健康

活动目的：

（1）知道声音对人健康的影响。

（2）培养学生探究能力和组织活动能力。 活动过程：

（1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。 （2）、策划组织音乐欣赏会。

ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。

ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。

（3）、课外延伸：

播放收集到的各种噪音；

看图了解声音响度的计量单位； 分辨噪音的无害区的有害区；

查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。

三、拒绝和噪音

活动目的：

1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。

2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中 活动过程：

一、 按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和社

区的环境概况及噪音污染的第一手材料。

二、 组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清噪音的

分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。

三、 指导例案分析。

（1） 小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率 、学生学

习等方面分析噪音对老师教学的影响。

（2） 讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自理能力的教育和培养。 （3） 指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境保护文明行为的公约。 四、 指导设计一则广告。

二 、多彩的艺术节 1、盛大的少儿艺术节

活动目的：

1、 让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。 2、 知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。

3、 在活动中培养学生与人沟通的能力，锻炼收集信息的能力。 活动过程：

一、引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的各种方法。

二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力

三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转为初步的设想。通过个人构思、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写下来。

2.我们的舞台

活动目的

1. 通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的

感性认识，进入艺术节的计划过程。

2. 调动学生主动探究艺术对人的发展好处，培养学生探究意识。 3. 鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。 4. 懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。 活动过程：

一、组织学生讨论，小组商量，激发学生的创意，鼓励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。

二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。 三、开展一场经验交流会：探讨艺术对人的发展的好处。

四、活动延伸：鼓励学生平时训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。

3．艺术节的策划与组织

活动目的：

1． 在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，培养学生的组织、策划、

统筹、运用信息技术等能力。

2． 鼓励学生积极参加活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。 3． 运用所学知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。 4． 让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节承担一项任务。 活动过程：

一、结合调查、访问、以及对活动的初步设计，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。

二、按能力的适合程度分成若干小组：宣传、策划、采访供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。

三、选拔人员：可以自愿报名，可以竞争上岗。

四、活动开始：可以邀请其他老师或相关人员参与。 四、活动延伸：

根据活动的感言，可以编写班刊，编写手抄报。

三、从小学理财 1．怎样得到零花钱

活动目的：

一、让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力和思想素质。

二、开展小学生零花钱的调查。 活动过程；

一、活动前谈话：（了解压岁钱是用长辈的辛勤劳动和心血换来的）那么，怎么使用才合理呢？请各组同学通过调查等方法总结汇报。 二、每位同学自主开展调查，并填写好调查表。 三、以小组为单位，总结本小组调查结果。

四、汇报调查结果，交流各自的调查方法，交流从有关乱华钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。五、讨论思考：

（1）、我们家的月收入是多少呢？这些钱是家长怎么挣来的呢？ （2）、我们每月零花钱大约是多少？

（3）、这些钱我们主要用在哪些方面呢？合理吗？（4）、乱花钱有哪些危害？ 活动延伸：呼吁爱心奉献活动。

2、零花钱怎么花

活动目的：

1、让学生认识到零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 2、 让学生在活动中获得亲身参与的积极体验的丰富经验。

3、 通过实践，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力和良好的

个性品质。

活动过程：

一、确定课题：开展实践活动。

二、调查研究，了解钱的用途、来源、数目和家长的一些基本情况。 三、交流探讨：乱花钱的危害以及怎样合理使用零花钱？ 四、总结反思。

3、学会储蓄

活动目的：

一、让孩子从小就学会明智、科学地理财。让孩子知道要挣钱必须通过工作，懂得银行业务中的一些常用术语。

二、了解银行的标志和存款的操作流程。

三、培养学生的三种意识（参与意识、竞争意识、实践意识。） 活动过程：

一、分成小组，确定主题。

二、进行实践活动；（1）主题《银行知多少》；（2）《模拟“小银行”》；

三、活动成果交流：学生汇报，学生模拟存款，学生模拟取款，进行活期储蓄利息的计算，定期储蓄利息的计算。 四、活动评价：

四．说纸

1．纸与我们的生活

活动目的：

认识生活中的纸，了解纸的特点和用途。 活动过程：

1、学生介绍各自带来的纸。

2、积极观察，汇报对纸的认识和了解，感受纸与我们生活关系密切。

3、了解纸的发明与应用，早期纸的使用，和造纸方法，未来的纸是怎么样的？

2．节约用纸

活动目的：

1．了解纸造的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。 2．进行思想品德教育，培养学生的环保意识。 活动过程：

一、调查班内浪费纸张的行为和回收废纸的方法。 二、讨论积极回收废纸的好处和看法。

三、设计节约用纸的计划、分类回收废纸的计划。

3．纸艺