小学信息技术(五年级下册)教案集——浙江摄影出版社

3、补充说明（教你一招） 利用“魔术棒”可以将同一色选种删除，进而变成透明的GIF动画 美化、交流 添加文字“加上一句幽默风趣的的话” 评一拼 图文并茂 熟悉，不尝试 懂，接受。 尝试操作；学生示范添加文字 学生作品广播 文字的大小、颜色、字体修改 小结 相互交流，取长补短 为下面扩展提高积极性。 小结延伸 小结 [提问]通过本节课的学习，你学到了什么？ [引导]愿意将自己的作品放映给其他同学看吗？ 归纳发言 展示 演示 教后录： 对于GIF制作工具的学习，学生对于动画的原理已经有了了解，明白动画实际上是由多张不同的图片按照一定的速度进行播放，我们的眼睛就会觉得图片动起来，形成了动画。在这节课主是让学生根据这个原理来制作一个简单，先让学生在画图工具中创作几幅有变化的图片，在画图时一定要让学生注意图片的大小要一样，不然的话动画会成顿挫感。最后把图片导入到软件中，并设置好相应的时间就可以了。最后学生制作的动画总体上说还是可以的，已经有了动画的意思在里面。

课题：《身边的礼仪》 教学目标 1． 知识目标： 了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。 2． 技能目标： a、能迅速通过因特网查找所需的内容。 b、查找的资料分类下载保存。 c、能根据主题规划文件的内容安排。 3. 情感目标： 通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。 教学重点 礼仪资料的搜索与下载，并进行分类整理。 教学难点 根据主题规划演示文稿的内容安排。 引入 教学环节 一、引入主题 教师活动 1、播放拍摄的录像。 看看这些学生的行为错在哪里？ 2、今天就让我们一起来走近身边的礼仪！ 3、对于身边的礼仪你了解多少呢？…… 课件展示身边的礼仪图片。 4、师生交流。 5、你们能来作一个关于礼仪的丰富介绍吗？ 6、你们有办法让我们的介绍变得更加丰富多彩吗？ 让学生自主上网寻找相关信息。 屏幕出示学习参考： （网址、关键词等） 请找到信息的学生大屏幕交流找到的方法。 请其他学生谈各自方法的不同； 学生活动 学生观看，并指出这些学生不文明的地方！ 学生相互讨论身边常见的一些礼仪。 设计意图 让学生在一个日常的礼仪中，感受礼仪的重要性，同时产生学习的求知欲！ 引导学生交流身边的各种具体的礼仪行为，同时启发学生上网搜索更多的礼仪知识。 知二、信息搜索 识构建 三、信息下载 上网寻找信息 学生介绍、交流自己找到资料的方法； 理解多个关键字查找的优点； 当我们用各种方法找到这 保存文么多丰富的资料时，你们最想字和图片，并做什么？——下载保存 在保存过程 请学生演示保存文字和图中思考能不片的不同方法。 能让自己的信息变得更当学生产生想要知道相关信息的欲望时，即时让他们上网尝试。 让学生在实践中来体验不同关键字词的作用。 让学生体验把各种信息下载时对象的选择性，及存放在同一个文件夹中的凌乱性，从而体为有条理！ 四、分类整理 五、展示交流 展示在下载过程中发现内容过多后感觉不清楚，已经进行简单分类的学生电脑。 请大家谈谈新建文件夹分类的好处。 交流如何把已保存好的信息进行分类。 学生下载并整理自己的信息。 请学生关闭所有的窗口，打开“礼仪”的文件夹，欣赏自己找到的信息，和大家一起来交流！ 总六、小结延伸 结 在交流的基础上，对信息进行整理的优点达成共识，并尝试各种方法进行整理和下载信息！ 打开分类的文件夹，跟大家交流自己做得最好的一个方面，一起来感受礼仪浓厚的文化气息； 1、小结：今天你学到了什么？ 总结本课学2、延伸到下一课，展示做好的到的知识 一张幻灯片！ 验信息整理的重要性，产生自己要整理的需求！ 在自我体验的基础上，学生能在自己需要的前提下，用文件夹对自己的信息进行整理！ 信息技术课堂并不是机械的操作，而是通过一种好的方式，让我们更好的来体验它给我们带来的结果！ 巩固学习知识，并且激发起学生进一步学习的强烈欲望。 教后录： 1、本节课以礼仪为明线，以资料下载、分类保存等技能操作为暗线来组织教学的各个环节。在教学任务的实施过程中，只考虑到教学任务，没有充分考虑到学生的认知程度，使得学生完成相应的学习任务有些困难。备课不光备教材，而应该充分备学生，本节课应该在了解学生的基础上适当的降低教学任务。 2、信息课不是纯粹操作课，应该让学生有美好的情感体验。本节课虽然以礼仪为主题，但应该让学生充分认识到礼仪的重要性，自发的产生学习的需要，这样学生才能爱学习、会学习。本节课其中的一个重点是分类保存，这不光是信息技术课上的一个教学任务，它同时也是一个情感目标即在我们的学习生活中也很需要分类思想，但本节没有很好的让学生内心产生分类的需要。

课题：《礼仪宣传演示文稿》 教学目标 知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用； 技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片； 情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。 教学重点 1、给演示文稿选择合适的模板；2、幻灯片版式的应用； 教学难点 对礼仪知识的分类； 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引一、激趣引入： 上节课，同学们确定了制作学入 生礼仪宣传的内容。 是否想马上制作一组幻灯片呀？不要急，老师今天教你们一种新的制作幻灯片方法。 今天我们就来学习利用设计模板来创建幻灯片。 知二、制作礼仪宣①教师通过范例，讲解设计的识传演示文稿： 选择方法； 构 ②我们不仅在制作演示文稿的建 时候要做规划，我们在制作一张幻灯片时也要对这张幻灯片的布局做到心中有数。（如：播放范例）因此我们还可以选择一种合适的版式。 ③学生根据需要确定主题幻灯片的版式。 ④练习：制作主题幻灯片。 ⑤教师巡视，个别适当指导。 ⑥学生交流主题幻灯片：上传作品 ⑦播放范例，进行对比，说说各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。 三、制作分类幻①再一次播放范例，问，你还灯片： 能用刚才的方法制作另外的幻 灯片吗？ ②教师巡视。巩固设计模板的选择与版式的合理选择。 师生互动，谈激起学生学习兴话引入 趣 学生尝试选 择设计模板，讨论哪一种模板适合制作学生礼仪演示文稿的内容。 学生根据主题，选择合适的模板。 学生尝试 提高学生的操作能力，关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片