小学信息技术(五年级下册)教案集——浙江摄影出版社

的发展。 ①说说古代人们是怎样获取图像信息的。 教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。 ②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。 ③说说声音获取技术的发展。 学生观察交流 学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。从第二组图中体会到获得信息的广度在变。 四、练习 总五、小结 结 2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取） 1、收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料 2、交流 今天我们学习了什么？你有什么发现？ 通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。 教师通过举例讲解，学生理解更简单。 学生通过观 察图，找出答案——（发表话题） 学生之间可以合作 学生上网收通过亲手实践掌集资料 握技能。 感受现代信息技术的发展。 学生总结 巩固知识 教后录： 根据小学信息技术教学大纲的要求，现在我们的学生在平时的生活，学习中要逐步培养信息素养，包括如何获取信息，如何处理信息，如何传递信息，这将成为我们生存的能力。为此在教学中要让学生多了解一些现在信息技术的发展，我们可以使用的多种信息手段，真真切切地让学生感受到信息的无处不在，信息的作用。 课题：《用计算机处理信息》 教学目标： 1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。 2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。 教学重点： 1. 了解计算机输入输出的方式。 2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。 教学难点： 输入输出设备的了解。 引入 教学环节 一、复习引新 教师活动 1、同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？ 2、提题：用计算机处理信息 （利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报） 1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？ 2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针学生活动 A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。 B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。 C、通过电脑，对各种信息作处理。 学生观看教师演示的电脑小报 互联网）网络 设计意图 通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。 让学生思考（小组合作讨论） 让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？ 二、获取信息 对文字可直接输入 对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生） 让学生对各种信息输入方式作进一考虑。 让学生明白，word三、制作小报 1、在我们所学过的软件WORD 软件不仅可输入文 当中，你觉得用哪个软 字和图片，还可制件来制作电脑小报最作漂亮的电脑小好？ 报。 2、你还知道哪些电脑软画图——可画画 件，它们能干什么？ 数码相机——可将 照片传入电脑中 用MP3将音乐传入电脑。 3、小组讨论：在制作小作资料的收集 报之前先应该做些什么小组汇报、交流 准备工作？ 4、教师补充并小结： 学生在自己的电脑（1） 建立一个文件上建一个文件夹，夹，比如：奥运知识，在此文件夹下分别再在此文件夹里建立一建声音、图片、文些分类别的文件夹名。 字各文件夹。 （2） 上网搜索资料， 并将收集的资料分类保学生收集各种信息 存到相应的文件夹中。 （3） 打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。 （4） 将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。 5、学生制作电脑小报，学生制作 教师巡视并指导有困难 的学生。 总四、展示小报作1、利用多媒体教学软件以小组为单位，讨选择几位作品做结 品 展示部分优秀作品。 论这些作品存在的得还不错的学生 2、说说这些作品好在哪优缺点 来演示，关键是里？ 让其它同学吸取到这些作品的优 知识构建 对文字和图片分别介绍） 3、说说：通过 ，能把 信息输入计算机。 点，从而来加强自己的作品，做到完美 五、课堂小结。 1、我们还可以通过计算学生将自己的作品巩固知识 机来发布信息，说说你上传到教师机上 所知道的一些方法？ 教后录： 我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一种分类管理的思想。第二把找到的资料进行综合处理，形成一张小报，但是，在网上查找资料过程中，往往也是最难控制的时候，总有学生挡不住诱惑去浏览其他信息。 课题：《我的自画像》 教学目标： 1、知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。 2、技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。 3、情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。 教学重点： 1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。 2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学难点： 在幻灯片中对文本框的操作。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引一、激趣引入 入 教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。 教师引导，请学生说说这些多媒体作品与以前制作的图画、文档有什么不同。 二、认识PowerPoint 教师演示，学生仔细观 察 a.如何打开PowerPoint 知选择好空白版式。 识b.让学生说说构PowerPoint与Word界建 面相同与不同的地方。 c.教师讲解演示文稿与幻灯片的概念。 欣赏作品 在欣赏与讨论中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。 仔细观察教通过比较更好的师演示如何掌握PowerPoint操作 的界面。 比较后说说PowerPoint与Word的相同与不同。 理解演示文稿与幻灯片