小石潭记 实用重点知识积累

《小石潭记》 （整理：姜亚琴）

从小丘西( 向西 )行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐( 感到快乐 )之。伐竹取道，下见小潭，水尤( 格外 )清冽( 清凉 )。全石以为( 把??作为 )底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ⑴隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 隔着竹林，听到了水声，（水声）好象人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到很快乐。 (2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

1、 文章开篇落笔不凡，未见其景先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响，文中哪一句清楚地表明了产生了这种效果的原因？

“全石以为底 ，为坻、为屿、为嵁、为岩” //结构为石质，水流冲击硬石 2、“伐竹取道”说明什么？

小石潭环境寂静，人迹罕至//作者游兴很高 潭中鱼可( 大约 )百许( 左右 )头，皆若（ 好象 ）空游无所依( 依靠 )。日光下彻，影布石上，佁然(呆呆的样子 )不动；俶尔( 忽然 )远逝；往来翕忽( 轻快敏捷的样子 )，似与游者相乐。 潭南而望，斗( 象北斗星一样 )折蛇( 象蛇一样 )行，明灭可见。其岸势犬牙( 象狗的牙齿 )差互( 参差不齐 )，不可知其源。 ⑴皆若空游无所依。

都好象在空中游动，什么依靠也没有。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向小石潭的西南方看去，看到（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ⑶其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源泉在哪里。 第二段分析：

1、第二段写潭中的游鱼生活灵动，情趣盎然，这样写的目的是什么？ 侧面写出水的清澈//突出作者的愉悦心情

2、文中写游鱼，用“皆若空游无所依”一句有何作用？又说鱼“似与游者相乐”，表达了作者一种怎样的情

怀？

侧面写出水的清澈。//乐而忘忧

3、作者写小石潭的水“清”笔法达到了超妙的艺术境界。请结合原文内容分析作者是如何写水“清”的特

点的？你还能联想到哪些与此有关的古诗文？

正面：下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 侧面：皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

千丈见底，游鱼细石，直视无碍。//

4、文章写潭中游鱼的笔法极妙,你认为妙在何处?与<<记承天寺夜游>>中写月的笔法有类似之处吗? 《小石潭记》：写鱼“皆若空游无所依”，主要是为了突出水的清澈 《记承天寺夜游》写月不用月 第三段分析： 1、 描写小潭源流依次抓住溪流岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞方法？有什么好处？ 溪流的斗折蛇行、岸势的参差不齐//比喻//生动形象的写出了潭源的神秘 2、 品味“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”的精彩之处。 运用比喻的手法//写出了溪流的斗折、岸势的参差不齐的特征，//生动形象，给人印象鲜明。 答：评分点：指出特点（1分），分析（1分）。

示例：写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻，把小溪

的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆( 忧伤的样子 )幽邃( 幽静深远 )。以( 因

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为 )其境过清( 凄清 )，不可久居，乃记之而去（ 离开 ）。 ⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。

感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

1、你认为作者在游小石潭时是否有物我两忘的体验？为什么他在这里匆匆记之而去？（作者离开小石潭的

真正原因是什么？） 欣赏潭中游鱼时有过。（似与游者相乐）//想到自己寂寞的处境，渺茫的前途，忍受不了眼前这份空寂，故匆匆记之而去。

2、作者通过小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？在表现情感时运用了什么表现手法?（2分）

孤寂悲凉的情感//情景交融 3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

不矛盾。乐是忧的另一种表现形式，乐是寄情山水摆脱抑郁，但这种欢乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤就会流露出来。

同游者：吴武陵、龚古，余弟宗玄。隶( 跟从 )而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 理解填空。

1、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ 全石以为底 ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“皆若空游无所依”“影布石上，佁然不动”是静，“ 俶尔远逝 ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 鱼（多） ，实为写 水（清） ，以实写虚，虚实相应成趣。

2、小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于 此处的柳宗元却感到凄神寒骨，悄怆幽邃。 (作者描写潭的总体感受是什么？/文章的点睛之笔?) 3.文中体现溪流曲折这一特点的句子是： 斗折蛇行 。

4、文章正面写石潭特征的语句是“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”照应此特征的语句是“ 如鸣佩环//其岸势犬牙差互 ” 课文分析： 写作特色：

1）按观察角度的变化，刻画景物，动静结合，由近及远，巧用比喻，正面侧面相结合。 2）寓情于景，情随景变，情景交融。 3）语言生动、形象、简练。

4)采用移步换景法：发现小潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。

中心思想：本文描写了小石潭凄清幽美的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，曲折反应政治上受打击，怀才不遇的愤恨不平。 开放性试题

1、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。可摘引原文，可自行创作。（2分） 小 石 潭 凄 寒 幽 静

琅琊山蔚然深秀// 岳阳楼壮美雄奇//桃花源和平宁静 。 结合课文内容，补全下列对联。

坐潭上//凄神寒骨 观游鱼//乐心怡情

碧水游鱼//石潭景 凄神寒骨//游者情 2、柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）

能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。

我希望在现实的生活环境中能有《小石潭记》的幽静怡然，能有《大道之行》中的路不拾遗，夜不闭户。

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这样的社会才是自然与人，人与人之间的和谐社会。 3、 如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，

说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。（限在40字以内）

所写的句子含有劝勉安慰之意，//能将“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。

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