K12学习八年级下册思想品德全册教案（苏教版）

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八年级下册思想品德全册教案(苏教版)

教学设计2：感受教育创新 教学过程：

导入:我国是一个文明古国，重视教育是一个历史传统，也涌现了许多享有盛誉的教育家，孔子被誉为世界著名教育家，其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义。四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机。今天，我们正踏着教育创新的脚步，奏响科教兴国的凯歌。

教师:科技创新的关键是人才，人才的培养靠教育，教育是发展科技和培养人才的基础。我们党和国家历来重视教育的发展，20世纪90年代确立了科教兴国战略;为发展教育事业，制定了一系列有关的法律、法规和政策。 活动一:感受我国教育发展的蓬勃生机

设计意图，使学生感受教育创新，特别是改革开放以来教育的大发展。明确教育是发展科技和培养人才的基础，我们党和国家历来重视教育的发展。了解我国教育体系是多层次、多形式、学科门类齐全的，为后面设计自己的学习规划做铺垫。 活动过程:

我们初中毕业有哪些升学途径?我们高中毕业有哪些升学途径?

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我们本地有哪些大、中专学校?

你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?

①观察生活中的所见所闻，举出事例，促成学生讨论。 ②请学生把三个问题的答案分别写在黑板上，并请其他学生加以补充，使答案不断丰富和完善。

③请提供答案的同学说说自己的认识，教师进行简评，使学生了解我国教育体系的多层次、多形式。

④学生看书，然后把黑板上的答案归类，不必强调分类的准确性、科学性，主要是感受教育创新。教师协助，适当点拨。

⑤教师总结。

我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。 活动二：我的选择

设计意图:使学生懂得人生不是独木桥，人生的道路是多元化的;人才是对社会的发展有创造性贡献的人，平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩，正所谓\行行出状元，选择受教育的途径要根据个人的兴趣、爱好、特长，更要从国家社会的需要出发，才能充分行使受教育的权力，做出人生的正确选择。

问题探究:初中毕业我们可以选择普通高中、职业高中、

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中专和技校，但有的家长认为，选择上普通高中升大学是最好的出路，你认为呢? 活动过程:

①向学生出示一些资料，介绍我国当前对不同层次人才的需求，使学生认识到，现代化建设需要各行各业的不同人才，而我国基础教育、职业教育的发展就是为了适应现代化建设的要求。

②学生根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。

③引导学生初中毕业后选择什么样的学校，要根据国家的需要、个人的兴趣和自力的实际，不能盲目效仿别人或者一味受家长的左右。教师要对各种理由给予鼓励性评价，对说理不够充分的观点，要鼓励学生讨论，并对学生阐述的理由进行分析。

活动三:从数据中认识问题

设计意图:使学生认清我国教育现实中存在的问题，教育学生珍惜受教育的权力。

材料一:据新华网消息，近期公布的国家教育科学\十五\规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323

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倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。XX年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。 材料二：

各地区间的文盲率

年份1982198719901995XXXX 京津沪16.314.412.28.55.95.5 东部地区30.424.920.214.78.210.2 中部地区31.626.621.915.48.18.8 西部地区36.030.526.020.711.912.6 全国31.926.822.216.59.110.3

材料三，XX年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示:我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年;XX年中国25一64岁人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美国和韩国分别占87%和66%。XX年我国从业人员仍以具有初中和小学受教育水平的人员为主体，占75%左右。XX年我国初中毕业生升学率仅为52?6%。 活动过程，

①学生阅读上面三组材料。

②组织学生讨论，分析三组材料分别说明了什么问题?

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