酸甜苦辣的表情教学设计(幼儿园).doc;charset=iso-8859-1

教学活动设计

课题摘要 时间 活动名称 一、学习内容分析 1.学情分析 通过日常对幼儿的观察，了解他们已有的知识经验以及生活经验，掌握知识的程度进行选材。幼儿天生喜欢通过动手操作学习相关的知识，线条画需要幼儿运用自己手指部位进行酸甜苦辣的表情作画，请副班老师带来酸甜苦辣的东西让幼儿赔偿，使幼儿很感兴趣，能主动积极参与活动，同时也能保证课堂效果达成的程度更高一些。 2.内容分析 线条画属于肢体操作的活动，能积极调动幼儿的兴趣并能乐于参与活动，还有就是通过此活动让幼儿发现和了酸甜苦辣的表情部分，体验创作的快乐。 3.活动目标 1、通过尝一尝的课程、知道不同的味道给人不同的感受。 2、用简洁的线条画酸、甜、苦、辣4种不同的表情，。 3、乐意用语言表达自己的感受。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 □其他_______课室 三、活动准备 1.油性笔 2.A4画画纸 3.画垫 四、活动过程设计 活动环节 1.开始部分 2.基本部分 3.结束部分 五、备注 在活动过程中，可能会因为教师的讲解和导入不够明了以及兴趣程度较低，对于PPT讲解不够深入，易于导致幼儿对课程操作的不理解，在作画过程中效果未能达标，部分幼儿的水平处于模糊的状态，所以教师重点要在讲解以及示范作画中用简洁明确的语言去表达，会让幼儿更容易去理解，如果在幼儿作画过程中出现问题，教师应及时与配班老师进行指导，到最后老师经过提醒幼儿，幼儿对酸甜苦辣的表情有一定的了解，慢慢的到最后，孩子作品，有自己的想法，这节课的目标就基本达到了。 活动内容 出示范画，引起兴趣 教师讲解并示范 幼儿作画并分享 信息技术使用说明 通过A4纸出示范画 通过ppt食物品尝进行讲解 通过幼儿绘画进行指导 2017.5.2 班级 小二班 教师 谢春燕 小班美术活动：酸甜苦辣的表情