教育传播学各章主要知识点及题型

《教育传播学》各章主要知识点

题型可能有：

判断、填空、名词解释、简答、论述和材料分析题，不同试卷题型有所不同。

（注：教学时补充了一些内容，显示为红色字部分，可参见PPT）

第一章 绪论

一、名词解释：传播、人际传播-组织传播-大众传播、教育传播 二、填空或问答：1、了解教育传播学的性质和研究对象

2、阐述传播的类型和功能

3、区分教育传播与大众传播的异同 4、陈述教育传播的基本特点

5、阐述互联网引发的教育传播变革

第二章 教育传播过程与模式

一、名词解释：传播过程、传者、受者、信息、媒体、编码、译码、噪声、系统、系统的“结构”、教育传播系统、教育传播过程 二、 1、阐释传播过程的基本要素

2、陈述系统的特征、类型

3、陈述教育传播系统的特性，教育传播系统的构成要素（教材在第一章） 4、举例说明各要素的组合方式不同，会构成不同的教育传播系统结构 5、模式的类型

6、阐述拉斯威尔、贝罗、奥斯古德等传播模式的基本内容，并作简要评价 7、陈述教育传播过程的六个阶段 8、阐释教育传播的四个典型模式 9、陈述几种网络教育传播模式

（以下三、四章即对应于教材的第三章）

第三章 教育传播信息

一、名词解释：信息

二、1、了解信息的几种形态和特征 2、说明狭义信息度量的条件和方法 3、了解教育信息的概念及来源 4、陈述教育信息的特性

5、在教育、教学传播中要实现信息的优化可以有哪些途径？

第四章 教育传播符号

一、符号（参见PPT “教育传播学4-1”） 二、填空或问答：

1、 说明符号的本质意义 2、 阐述语言符号的特性

3、 阐述象征性理论、经验性理论、使用性理论、普通语义学等语言符号的意义理论，举

例解释语言符号的误用现象

4、 说明教育传播中语言符号的运用原则

5、 陈述非语言符号的类型、教育传播中的非语言符号有哪些及运用原则 6、 分析非语言符号的特性 7、 说明非语言符号的功能

8、 阐述语言符号与非语言符号在教育教学中的作用

第五章 教育传播通道和媒体

一、通道、媒体、教育媒体

1、 阐述教育传播通道中可能存在的干扰

2、 麦克鲁汉的媒体理论有哪些基本观点，并能加以简单评述 3、 说明几种常见的教育媒体分类

4、 分辨视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体的不同特点 5、 教育传播媒体的一般功能和作用

6、 陈述戴尔“经验之塔”理论的基本观点

7、陈述教育传播学者关于媒体选择利用的基本观点 8、陈述常用的几种利用教学媒体教与学的策略

第六章 教育传播中的教师与学生

一、把关人

1、 阐述教育传播中教师、学生所扮演的角色及其传播行为 2、 学生传播行为的特征及对学生的素质要求

3、 学生的传播心理中，约瑟夫提出的受者对传播内容的选择性因素指什么

第七章 教育传播效果

1、知道各大众传播理论的主要观点 2、说明教育传播效果的含义和表征 3、知道教育传播效果的测量方法与评价 4、能阐述影响教育传播效果的因素 5、阐释教育传播效果的优化原理 6、教育媒体制作与选择原则