八年级上册音乐教案

新人音版八年级上册音乐教案

第一单元 七子之歌

选编意图

本单元意在通过《大海啊，故乡》、《我的中国心》、《七子之歌——澳门》、《东方之珠》、《台湾风情画》（片段）、《御风万里》（片段）六部作品，呼喊出中华儿女一个共同的心声——每个炎黄子孙都有一颗中国心；表达出中华儿女一个共同的愿望——各族儿女企盼祖国统一,繁荣富强。

本单元选编的作品是艺术上的佳作。第一，作者有大陆的著名作曲家王立平、李海鹰、郭文景；有香港著名作曲家王福龄，台湾著名作曲家罗大佑、潘皇龙。词作者除了著名诗人闻一多，还有香港黄霑、台湾罗大佑等人。第二，这些作品的发表或首演都具有重大的历史意义，值得纪念。例如《七子之歌》歌词是闻一多先生创作于1925 年那个中国备受帝国主义列强欺辱的年代。闻一多借组诗《七子之歌》抒发出对帝国主义列强强行霸占中国领土澳门、香港??的悲愤之情。作曲家李海鹰在1997 年澳门即将回归之际，为其中的《澳门》谱曲。《东方之珠》、《御风万里》亦是为了庆祝1997 年香港回归而创作并演出的。第三，《大海啊，故乡》、《我的中国心》，都是在20 世纪80 年代改革开放之后创作并演出的，均反映了炎黄子孙、龙的传人思念祖国，报效祖国的爱国深情。第四，这些作品在音乐创作上独具特色，堪称精品。值得教学中深入品味。例如《大海啊，故乡》，巧妙地运用节拍变化、附点及切分节奏和旋律的起伏变化，描写海水碧波荡漾，海浪波涛翻滚，犹如游子心潮随波起伏，思念祖国母亲之情。《我的中国心》，同样使用附点、切分节奏，但表达海外华人的赤子之心却更直白、更有力。《七子之歌——澳门》，依然使用附点及切分节奏，并在“ma-cau”之处使用了另一种切分节奏。而《东方之珠》则是运用了三连音节奏。两首歌曲或明亮高亢或深沉抒情，都表达出对祖国母亲的深情呼唤。《御风万里》及《台湾风情画》两首作品，作曲家巧妙地使用了中国民歌:《黄河船夫曲》、《嘎达梅林》及《大胖呆》、《丢丢铜仔》、《天黑黑》、《杵歌》等，其寓意深刻。借助民族音乐符号向人们传达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。此单元的学习不是政治、地理、文学课，而是以音乐作品为依托的课程。教学中要注意结合分析音乐表现要素，学习音乐表情术语，体验感受作品的内涵。

本单元与七年级上册第一单元，同为弘扬爱国主义精神的音乐作品。但在音乐表述上有许多不同之处。本单元更着重于陈述中国这个东方大国，有对数千年文明荣耀的赞颂；也有对百年受帝国主义凌辱的苦难屈辱的回顾；更有对三十年来改革开放，香港、澳门回归祖国的赞颂及对祖国统一和复兴的祝愿。音乐中借用对历史、对民族、对山河、对亲人、对恋人的深情讴歌，其抒情性更强，音乐表情手段丰富，表演形式更多彩。故此教学中要注意挖掘。可引导学生理解歌曲和乐曲内涵, 体会歌曲和乐曲情感，在学生演唱歌曲、分析演唱风格、聆听、体验、感悟音乐内涵的过程中，激发情感，达到润物细无声的目的。

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教学目标

（一）能够理解体会所学作品的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。 （二）背唱《大海啊，故乡》，能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲。学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

（三）欣赏及聆听《七子之歌——澳门》和《东方之珠》。能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。

（四）欣赏与聆听《御风万里》、《台湾风情画》片段。结合复习并选唱作品中的一两首民歌主题，加深对音乐所传达的情感的领悟，进而提高对中国民歌与音乐创作渊源的认识。

（五）联系作品，学习并应用表情术语。五线谱版结合作品，重点学习F 调调号及F 大调音阶，识记五线谱间上各音唱名的规律。

第1课时

教学内容：

1、学唱歌曲《大海啊故乡》，完成实践与创造一；

教学目标：

1、能用圆润、流畅、舒展的歌声深情演唱《大海啊故乡》；

2、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感； 3、了解歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系 教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词 教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词 教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘 教学过程： 一、组织教学

播放歌曲《大海啊！故乡》伴奏，学生入座，师生问好。 二、学唱歌曲

（一）《大海啊！故乡》

1. 完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律、情绪 歌曲的旋律流畅、舒展、优美、亲切。 2. 作品介绍

《大海啊，故乡》是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历

十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。

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音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，歌词从“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

3. 再次聆听、思考：歌曲的节拍、节奏、旋律有什么特点 节拍：多采用3/4拍，变换拍子

节奏：不拘泥于三拍子常用的强弱韵律，典型节奏 切分和附点节奏中得以变化和发展，

旋律：通过画旋律线分析，像是大海连绵起伏的波涛，又像是对母亲表达思念。与作品表达的情感非常契合

4. 跟钢琴学唱

（1）用“lu”代替唱名哼唱旋律，熟悉旋律 （2）唱唱名

（3）填词：注意节奏 5. 歌曲处理

（1）再听歌曲思考：歌曲有几个乐段构成 带再现的二段体，并加尾声。 （2）各乐段有什么特点？

A段，由第一、二两个乐句组成，富有叙事性，朴素而又亲切，的节奏型，不断地重复着，歌曲从平稳的旋律开始：音乐在使用

这一段中有小的级进。有大跳音程，像是平静的海面上不断地涌起的浪花。此段结尾处，以稍加拉宽的节奏，好似借助大海抒发着自己对祖国母亲的依恋.

B段，由两个乐句组成，反复一次。此段旋律以向上五度属音作为起音，使用了节奏型。 此段中出现密集的新节奏型与歌词紧密相连，仿佛是借助大海一浪紧接着一浪的情景描述，表达对祖国母亲激情的呼唤，至此将歌曲的情感进一步推向高潮。

尾声，由两个乐句组成。此段开始处使用节奏型 ，好似在祖国母亲大海般怀抱中的喃喃细语。

同时， 和变换拍子的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得淋漓尽致。尾声结束在属音上，给人留有无限的遐想。

（3）实践与创造一

对比体验在第3、5 句中的“大海啊”，需用较强的力度和“动情地呼喊”的感受去演唱；体验第7 句中的“大海啊”，需要力度较弱和如同“低吟轻叹”的感受去演唱。

6.完整演唱全曲 7.教学反思：

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第2课时

教学内容：

学唱歌曲《我的中国心》，完成实践与创造二； 教学目标：

1、能用圆润、流畅、舒展的歌声深情演唱《大海啊故乡》；

2、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感； 3、了解歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系 教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词 教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词 教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘

二、学唱歌曲《我的中国心》

1. 完整欣赏歌曲，感受歌曲情绪及表达的情感 2. 作品介绍

《我的中国心》，是一首经典的爱国歌曲， 拍，采用七声羽调式，结构为三段体。歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。

背景资料

1982 年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他与王福龄共同创作了《我的中国心》。整首歌曲是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把壮阔宏伟的题材写得自然而又亲切。“长江，长城，黄山，黄河”等具有中华民族特征的词语，又真切地传达着爱国之情。1984 年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了这首歌，歌声打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。

作者介绍

黄 霑（1941—2004） 词曲作家，音乐创作人。生于广东省。1963年毕业于香港大学中文系。他被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。主要音乐作品有《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。

王福龄（1926—1989） 中国香港著名作曲家。生于上海市，笔名莫然、复临。早期主要创作流行曲，其曲风多元化，擅长创作抒情歌曲。曾为《红楼梦》、《白蛇传》、《王昭君》、

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