一年级下学期家长会发言稿

一年级下学期家长会发言稿

尊敬的家长朋友： 大家好！

感谢您百忙之中来参加家长会，我代表一（1）班所有的任课老师对你们你们的到来表示热烈的欢迎！

时间过得真快，这一学期已经过去一半了，我和你们的孩子相处快一年了。首先我要感谢孩子们，因为 有了孩子们，让我们的生活变得更加充实、快乐。尽管有时为他们的身体和学习有过忧愁；尽管会让我们有时出现牢骚和脾气，但是这些都挡不住快乐生活的主题和方向。其次，我要感谢在座的家长朋友们。感谢你们对我的尊重、信任、宽容与支持！也许我们的性格不同，也许我们从事的职业不同，也许我们的处世态度大相径庭，但是，为了我们共同的目标和共同的爱，我们必须建立起真诚的感情联系。近一年来，我想我们做到了，我们以真诚的交流，换来了彼此的信任与支持！再有，我要表扬在座的家长朋友们，你们是我教书以来遇到的最热情、最负责任的家长，你们既关心孩子的学习，也关心孩子的性格发展。你们经常过问孩子的在校情况，说自己的担忧与困惑;该如何去辅导孩子的学习；跟我反映班里的情况；希望与我取得配合，改正孩子的一些行为习惯和提高孩子的学习成绩等等。在孩子们心中，你们对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。在此我再一次向家长的理解、支持表示感谢。

我先简单介绍一下班级情况：我们班现有学生60人，男孩27人，女孩33人。整体看来，学生有所进步 ，从刚入学注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者能积极动脑，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也有所进步。在这里我要感谢我的小助手们：龚奕菲、敖岑彧、胡瀛文、林祎蔓、张一惟、邵羽辰、谢妮锦、林尚为、章瑞希……有了你们的努力，班上的早读也认真了。

在近一年的学校生活中，孩子都渐渐表现出了自己的性格与能力，有些孩子的进步是有目共睹的。在平时课堂中发言积极的有：龚奕菲、胡艺欣、胡瀛文、黎宸希、林祎蔓、宋晨钰、谢妮锦、章瑞希、张睿希、张宜平、敖岑彧、付轩鸣、林尚为、施屹辰、张家恺、张一惟等，班上孩子的作业大多都还干净、工整，对于班上孩子们的书写我还是比较满意的，这是和平时我们对孩子们的严格要求是离不开的，在平时做作业时，我也经常会提醒孩子们写字时先检查自己的笔是挫了，写字时不要浮燥、不要只图快而不管是否写好，完成作业后要检查作业是否做好了，而不是做完了，好了可是要保质保量的，接下来请家长们欣赏一下这些孩子们的作业（幻灯展示）班上朗读高手也有不少，也请各位家长欣赏一下。

现在说一说期中考试的情况。大家都收到信息了，本次考试班上上九十分的有四十四们学生，其中梁宝乐取得了满分，八十到九十分的有八位学生，八十至七十分的有七位同学生，七十至

六十分的有一位学生。一年级孩子们成绩的差异虽然可能与孩子们目前的能力、年龄有关，但更多的是和孩子们的学习习惯与家长的配合、重视程度有着紧密的关系。现在来断言孩子的学习好不好确实有点过早，但如果一个孩子没有良好的学习习惯，没有好的性格与吃苦耐劳的精神，我想他是难以取得好成绩的。就比如龚奕菲，她不但学习成绩突出，而且也颇具才艺，有极好的学习习惯：爱看书、勤思考、兴趣广泛 ，更为可贵的是她是一个极宽容大度的孩子，也非常能吃苦。因为平时她和我女儿一块学跳舞，龚奕菲自身跳舞的条件并不好，她的胯非常硬，每次压胯对她来说都是酷刑，我就亲眼见过一次压胯时她痛得直流泪并死命抓住自己的头发并把头发抓乱了，可龚奕菲从未缺过一堂课，从周末的舞蹈课中我是真看出了我女儿与她的差距。 到底该怎样在家里培养孩子良好的学习习惯呢？

1、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼

儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字。不知大家是否看过《朗读手册》一书，它封面上就有一段话深深地吸引了我 “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”可能很多的家长都会有一种骄傲——“我的孩子已经能自己读书了，我早就从给孩子讲故事的苦海中脱离出来了。”还会认为，继续给孩子朗读只会让孩子更懒惰，总也不愿自己读。把不再给孩子朗读当做是孩子的巨大进步。在看这本书之前，我的想法也和大多数人一样。看了这本书以后，才知道这种想法错了。大家都知道麦当劳，可以说是最成功、最赚钱的企业了，它有了半点 个世纪的历史了，但是麦当劳从来没有削减过它的广告预算。它从来不会这样想：所有的人都已经知道麦当劳了，他们应该会自动上门，所以我们不必再在广告上大钱了。这和我们给孩子朗读有什么关系呢？其实，我们给孩子朗读，就是在为阅读的乐趣做广告。和麦当劳一样，绝对不能因为孩子大了，自己能独立看书了，就削减广告费用。决定一个人成为什么样的人，不在于他看到了什么，而在于他听到了什么，耳根最利。那么我们该给孩子读什么样的书呢？《朗读手册》上说，一年级的孩子能听懂