五年级信息技术教案

一、课前准备

搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。 二、学习新知识。 1、打开保存的儿歌文件 第一步：进入Word2000程序。

第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。 第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。 在打开的文件中输入儿歌。进行练习。 2、自己尝试修饰儿歌

在Word2000中找到格式工具栏。

对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。 试试看：

（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。

（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。

（3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。 想一想：

（1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？ （2）能不能同时选定所有的文字？

（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？ 上机练习 三、知识链接 1、段落

在Word2000中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。 2、字号的两种表现形式

第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。 第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。 四、下拉按钮 观察：

在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？ 五、总结 教学反思

第3课儿歌小作者—另存文件

教学目的：

1、练习插入分页符。 2、输入自己创作的儿歌。

教学重点：插入分页符，另存一个文件 教学时间：1课时 教学过程： 一、课前准备

观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。 二、学习新知识

（1）导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插入新的一页的方法是：插入分页符。 （2）插入分页符

第一步：打开保存过的文件。

第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。

第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。

三、输入自己创作的儿歌

（1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。 （2）修改儿歌格式，对它进行美化。

四、输入儿歌《壁虎小小》 《掷铁饼者》 《秋天说了什么》 五、另存一个文件

在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。 操作步骤：

第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。

第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。 六、操作练习。 七、制作心得

（1）需要另起一页的时候，可以插入分页符。

（2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存位置或更改保存位置）。 八、知识链接 （1）保存命令

第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框，必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。 （2）“另存为”命令