【生物精校版】江苏省泰州中学2018届高三第四次模拟测试(解析版)

江苏省泰州中学2018届高三第四次模拟测试

一、单项选择题

1. 某兴趣小组釆用两种途径处理鸡蛋淸溶液，过程如下图所示。有关叙述正确的是

A. ①②所依据的原理不同，过程②破坏了蛋白质的空间结构和肽键 B. ③④所依据的原理不同，过程③破坏了蛋白质的空间结构和肽键 C. 在溶解后产生的溶液中分别加入双缩脲试剂，都会变成紫色 D. 过程②产生的蛋白块也可以用③的方法进行溶解 【答案】C 【解析】

蛋白质盐析：少量的盐（如硫酸铵、硫酸钠等）能促进蛋白质的溶解，但如向蛋白质溶液中加入浓的盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种作用叫做盐析，析出的蛋白质再继续加水时，仍能溶解，并不影响原来蛋白质的性质，盐析属于物理变化。蛋白质变性：蛋白质受热、紫外线、X射线、强酸、强碱、重金属（如铅、铜、汞等）盐、一些有机物（甲醛、酒精、苯甲酸）等作用时会凝结，这种凝结是不可逆的，即凝结后不能在水中重新溶解，这种变化叫做变性。据图分析，过程①为蛋白质的盐析过程，过程②为蛋白质在高温下变性的过程。

【详解】过程②高温加热使蛋白质变性，导致蛋白质的空间结构改变，但是肽键并没有断裂，A错误；B错误；过程③加入蒸馏水使得蛋白质溶解，并没有破坏蛋白质的空间结构和肽键，溶解后产生的溶液中含有的物质是蛋白质或多肽，仍然具有肽键，因此用双缩脲试剂鉴定均能产生紫色反应，C正确；过程②产生的蛋白块其蛋白质已经变性，用③的方法不能使其再溶解，D错误。

【点睛】解答本题的关键是了解蛋白质的性质，弄清楚蛋白质变性和盐析的区别与联系，明确前者空间结构被破坏已经失活，而后者仍然具有生物活性。

2. CTX是从蝎子毒液中提取的一种多肽，能与某些种类肿榷细胞表面特有的受体M特异性结合形成复合物（M—CTX）进入细胞。由此可以得出的推论是

A. CTX通过a服方式进入机体仍发挥作用 B. CTX在核糖体合成后直接进入高尔基体 C. M—CTX可通过主动运输进入肿瘤细胞 D. CTX可用于上述种类肿瘤的靶向治疗

【答案】D 【解析】

CTX 为多肽，口服后，在消化道内被分解成氨基酸，无法发挥作用，A 错误；CTX 为多肽，为毒液中的蛋白质，是一种分泌蛋白，故在核糖体合成后会直接进入内质网，再进入高尔基体加工，B 错误；M-CTX 为大分子，进入细胞方式为胞吞，不是主动运输，C 错误；CTX 可与上述种类肿瘤细胞表面特有的受体结合，可以更好的识别肿瘤细胞，进而进行治疗，故 D 正确。

3. 下图为正常酵母及经诱变、筛选得到的两种酵母突变体细胞示意图,突变体的蛋白质分泌过程异常。下列有关叙述错误的是

A. 出现不同突变体说明基因突变具有随机性 B. 可用同位素示踪法研宂蛋白质的分泌过程 C. 基因A、B双突变体的蛋白质沉积在内质网 D. 基因A、B的突变不影响细胞膜蛋白的更新 【答案】D 【解析】

分析题图，正常酵母细胞中，蛋白质经过内质网加工后由囊泡运输到高尔基体，高尔基体加工后再由囊泡运输到细胞膜最终胞吐出细胞，而基因A突变体蛋白沉积在内质网，基因B突变体蛋白沉积在高尔基体。

【详解】图中出现了A、B两种不同的突变体，说明基因突变具有随机性，A正确；可用同位素示踪法研究蛋白质的分泌过程，即通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，B正确；A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白沉积在高尔基体，结合分泌蛋白的合成和分泌过程（依次经过内质网和高尔基体的加工）可知，A、B基因双突变体蛋白质沉积在内质网，C正确；A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白D错误。 沉积在高尔基体，均不能由囊泡包裹着运到细胞膜，这样会影响细胞膜蛋白的更新，

【点睛】解答本题的关键是了解分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌的详细过程，根据图中两种突变体蛋白沉积的部位判断双突变体的蛋白质积累部位。 4. 下图为植物细胞内发生的部分转化过程。下列有关分析错误的

A. 伴随有ATP形成的过程是b、c、d B. 人体细胞中也可发生的过程有b、d C. 发生在生物腆上的过程有a、c、d

D. 在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b，c强于d 【答案】C 【解析】

试题分析：分析图示可知：a表示暗反应，b表示有氧呼吸的第一、第二阶段、c表示光反应、d表示有氧呼吸的第三阶段。有氧呼吸的第一、第二、第三阶段以及光合作用的光反应阶段都有ATP的生成，所以伴随有ATP形成的过程是b、c、d，A项正确；人体细胞中也可发生有氧呼吸，即过程b、d，B项正确；在生物膜上发生的生理过程是光反应（场所是叶绿体的类囊体膜上）和有氧呼吸的第三阶段（线粒体内膜），即c和d，b即有氧呼吸的第一、第二阶段分别发生在细胞质基质和线粒体基质，C项错误；在光照充足、条件适宜的情况下，光合作用强于呼吸作用，所以a强于b，c强于d，D项正确。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

5. 下列关于细胞生命历程中分裂、分化、衰老、凋亡的叙述，错误的是 A. 具有分裂能力的细胞不一定都有细胞周期 B. 被HIV感染的T细胞的淸除过程属于细胞凋亡 C. 人体衰老的细胞体积小，核体积变大，代谢减弱

D. 动物ES细胞经体外诱导分化成多种组织细胞，体现细胞的全能性 【答案】D 【解析】

具有分裂能力的细胞不一定都有细胞周期，如性原细胞，A项正确；效应T细胞与被HIV病毒感染的T细胞结合，激活其溶酶体酶，属于细胞凋亡，B项正确；人体衰老的细胞水分

减少，体积变小，核体积变大，代谢减弱，C项正确；细胞的全能性是指已分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能，动物ES细胞经体外诱导分化成多种组织细胞，没有发育成新个体，不能体现细胞的全能性，D项错误。

6. 已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是

A. B.

C. D.

【答案】D 【解析】

减数分裂过程中等位基因随着同源染色体分离而分离，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，由图可知等位基因G、g和H、h分别位于两对同源染色体上。A项中两个细胞大小相等，每条染色体上有两条染色单体，两条染色单体上有由DNA复制而来的两个相同的基因，为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，A正确；B项中两个细胞大小也相等，也为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，与A项细胞不同的原因是非同源染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同，产生了基因组成为ggHH、GGhh的两个次级精母细胞，B正确；C项中4个细胞大小相同，为4个精细胞，两两相同，C正确；D项中虽然4个大小相同的精细胞也是两两相同，但是每个精细胞中不能出现同源染色体、等位基因，D错误。

【考点定位】减数分裂不同时期细胞的特征图像

【名师点睛】解题关键是明确减数分裂中染色体的行为变化及减数分裂各个时期的特点，尤