如何学会语文

目 录

第一部分：语文简述

第二部分：作文专题辅导

第一讲：于百花丛去中酿造最甜的蜜——作文仿写例谈 第二讲：中考语文试题中的仿写例谈 第三讲：精典语段仿写

第四讲：作文万能开头20例 第五讲：尺水兴波话记叙 第六讲：让描写给作文增色 第七讲：科学准确的说明 第八讲：有理有据的议论 第九讲：让标题“新”起来 第十讲：让内容“富”起来 第十一讲：让材料“秀”起来 第十二讲：让立意“高”起来 第十三讲：让结构“妙”起来 第十四讲：让语言“靓”起来 第十五讲：话题作文1?2?3 第十六讲：材料作文A?B?C

第十七讲：应试作文精彩开头例说 第十八讲：应试作文巧妙结尾例说 第十九讲：作文小窍门之“一”

第二十讲：作文补救之“旁门左道”

第三部分：背诵默写与文章阅读

第二十一讲：语文背诵方法琐谈

第二十二讲：中考语文试题中的背诵与默写 第二十三讲：中考对联题举隅

第二十四讲：文言文阅读答题技巧 第二十五讲：记叙文阅读答题技巧 第二十六讲：说明文阅读答题技巧 第二十七讲：议论文阅读答题技巧

第四部分：妙语?格言?珍闻?趣 第 一 部 分

语文简述

一、语文

“语文”这个学科名称的来历，据叶圣陶老先生说：“以口头为?语?，书面为?文?，

文本于语，不可偏指，故合言之”。这说明语文原是口头语言和书面语言的全称之意，在口头谓之“语”，在书面谓之“文”，合起来称为“语文”。 二、语文学科的性质

1、工具性。语言文字是知识的载体，各门学科、各类知识都是由语言文字表达出来的。如数学、物理、化学、生物、地理、历史等，日常生活也是离不开语文的。因此语文属于基础学科。语文学科进行的是听、说、读、写的训练，不仅学习课文的内容，而且要学习课文的表现形式。

2、思想性。语文学科所有的语言都包含一定的思想内容，语言训练和思想教育的关系是十分密切的。语文学科和数学、物理、化学等自然科学不同，它反映着政治倾向和感情色彩。我们学习的每篇课文，不仅学习文章的形式——语言文字，同时也接受内容——观点和感情，受到良好的道德熏陶。 三、初中语文学科的内容

1、课文。是培养同学们理解能力和表现能力的主要教材。课本选取的课文都是文质兼美、思想内容健康向上，语言文字运用准确，足为我们学习的典范，有时大作家的文章也是难以入选的。 2、语文基础知识和基本技能的训练

语文基础知识包括：语音、文字、语法、修辞和文学常识，现在考试时这类知识基本不占分，但是是语文学习的基础。 语文基本技能训练有：

① 写字训练：正确、端正、迅速

② 口头表达能力训练：发音正确、口齿清楚、内容有条理、学会说普通话。 ③ 书面表达能力训练：包括作文训练，有的放矢、言之有物、事实求是、不说空话

④阅读训练：是当前学习语文的重中之重。中考巻面占近二分之一的分数。包括阅读政治读物、科技读物、文艺读物的能力训练。换句话说就是记叙文、议论文、说明文阅读训练，同时包括阅读浅易文言文的能力训练。

训练的要求：一要理解(抓中心)，二要记住(名言警句)，三要速度。还要学会使用工具书，此外，训练同学的观察力、想象力、逻辑思维能力等。 关于阅读还有专门指导《文言文阅读答题技巧》、《记叙文阅读答题技巧》、《议论文阅读答题技巧》、《说明文阅读答题技巧》 3、作文

作文是识字写字、用词造句、布局谋篇的综合训练，是运用语言文字表达思想感情的综合训练，简说几点注意事项：

A、主题应正确、鲜明、突出、思想健康、积极向上。 B、选材新颖别致，具有典型性和代表性。 C、结构注意精巧，行文富有波澜，引人入胜。 例子：

A、 惜别母校(痛恨老师、痛骂同学) B、 凤芝《亲人眼中的我》 C、 高考满分作文《评潘金莲》 课文例子：

A、《第二次考试》主题鲜明 B、《驿路梨花》结构新颖

C、《誰是最可爱人》选材具有典型性

作文来自生活，又高于生活!

还有作文专集《让标题“新”起来》、《让内容“富”起来》、《让材料“秀”起来》、《让立意“高”起来》、《让结构“妙”起来》、《让语言“靓”起来》，专题作文指导《话题作文1?2?3》、《材料作文ABC》。 四、我如何讲语文课

预习——讨论——点拨——练习(这么一个课堂结构)

1、 体现了学生的主体性，归根到底是看学生学习的效果如何。

2、 课文学习的整体性。课文是一个有机整体，不能把好端端的一篇文章分解地鸡零狗碎。注意：字不能离词，词不能离句，句不能离篇我。 3、 重视预习，把预习放在首位。 五、如何学习语文

1、认真预习，总体感知课文； 2、积极思维，勇于提出问题； 3、注意听讲，做好课堂笔记；

4、认真完成作业，归纳所学知识；

5、搞好课外阅读，拓展知识范围。(语文学习的外延与生活的外延是相等的) 总之，学习语文就是学习语言，读懂文章。要想学好语文，我们要扎扎实实下功夫，有这样五句话可以做为我们的名座右铭：

字要规规矩矩写；话要清清楚楚说；课文要仔仔细细读；练习要踏踏实实地做；作业要认认真真完成， 语文学科备四本：

作业本、作文本、笔记本、积累资料本，作业的概念要宽泛 。 语言实际运用的例子

1、此屋安能居住，其人好不伤心。 明日逢春好不晦气；

终年倒运少有余财。(标点的作用)

2、我A知道B你C会D唱歌E。(别人不知道)(重音的作用) (你不要隐瞒) (别人我不知) (怎么不会呢)

(会不会戏我不知道) 3、屡战屡败 屡败屡战(词序的作用) 前方吃紧 后方紧吃

4、 宿池边树，僧敲月下门。(词语的声音)

5、 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。(词语的回环) 上海自来水来自海上； 长春老艺人艺老春长。 青岛多树木树多岛青。

6、 音联：风吹蜂，蜂出风入；李打鲤，李落鲤起。

六、基本文体知识识记

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类：

１、实物说明文、事理说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序：

１、时间顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明

（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散

（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： １、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托

４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素：

１、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” （十五）议论文结构

１、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法：

１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（十八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深