[强烈推荐]小学一年级上册体育教案()1 - 图文

3，宣布下课。 场地；半个操场。

预计练习密度：25-30%，预计最高心率150次\\分。 第教学内容： 1、沿直线跑 2、快来接球 教学目标：

1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。 2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。 3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。 教学重点：学习跑步和接球的动作要领； 教学难点：在沿直线跑中培养运动感情； 教学过程：

一：收心热身、导入情节 （一）课堂常规

1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。 2，师生问好

3，宣布本课内容 导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。” 4，步入课堂

组织：成四路纵队集合（如图 要求：快，静，齐，精神饱满。

学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。 （二）徒手操

1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美） 2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快） 教学方法：

（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

9

6课时：欢乐的一天

（2）教师先做完整的示范，讲解； （3）教师分解动作对学生进行教学；

（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。 学生学法：

（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 （2）了解观察具体示范动作。

（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。 二：愉悦身心，提高兴趣 （一）沿直线跑

方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。 学习本领：跑的技术

（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习??

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。 学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。 （2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。 三：尾声恢复身心 （一）快来接球

方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求：抛球要有一定高度。

教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。

组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材） 第教学内容：

1、背后屈肘夹棒走。

10

7课时

2、投接过网球 教学目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能； 教学难点：学生的身体协调能力；

（课前准备）场地：一个排球场； 器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台； 课的部分 收 心 热 身 导 入 情 节 8’ 一、课堂常规 1、 整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、棍棒操 （1）伸展运动 （2）下蹲运动 （3）体侧运动 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 3、导语：小朋友们，今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球? 二、棍棒操 （1）导入；首先让我们来做一套棍棒操 （2）教师讲解具体的方法 （3）带领学生进行练习 故 事 情 节 发 展 12’ 一、学习本领 （一）背后屈肘夹棒走 方法：参照沿直线走的方法和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接11

教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习的任务和目的 2、 步入课堂 二、棍棒操 组织 小 要求：快、静、齐， 中 精神饱满 组织：成四路纵队集合 （1）紧跟教师思路 要求；动作到位，（2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习 各关节活动充分 一、学习本领 （一）背后屈肘夹棒走 一、学习本领 （1）学生动脑想象组织： 要求：认真练习比赛 中 （1）沿直线走诱导训练 动作 （2）教师讲解示范 （3）引导学生观察 （4）组织学生进行练习和比赛 （2）作沿直线走练习 （3）作背后屈肘夹棒走的练习和比赛 力比赛 升 华 13’ （二）投接过网球 方法：把学生分成人数相等的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。 规则：若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜 （二）投接过网球 （1）导入：刚才我们学习了背后屈肘夹棒走，现在让我们来学习投接过网球?? （2）教师讲解示范具体游戏方法与规则 （3）组织学生进行练习比赛 （4）教师观察学生进行练习比赛，针对不足进行纠正 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 教师讲解具体的放松方法 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 （二）投接过网球 （1）了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则 （2）学生进行练习 （3）针对练习的不足加以纠正 （4）听取教师的小结 组织： 要求：认真练习 中 大 尾 声 恢 复 7’ 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 二、课后小结 三、安排收回器材 四、师生告别 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 学生观察学习并伴随音乐起舞 二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 组织： 要求：轻松自然消除疲劳 组织：成四路纵队集合 小 预计练习密度：30-35%； 预计最高心率：次分

第8课时

教学内容： 1、原地摆臂练习 2、15米迎面接力跑

12