四年级上册科学复习资料

四年级上册科学复习资料 1、天气单元 科学概念：

?的，一些动物或植物可以作为我们的特殊“气象预报员”。观察天气应该在每天的同一时间，同一地点，一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

云可以看作是天上的雾。不同的云预示着即将1/4）7/10准。、层云（扁冰晶组成，不下雨）。

温度是“天气日历”中重要的记录数据。可0℃，测量一清晨614时这段时间中气温是逐步上升的，下午14温度应在0℃?箭头指向风吹来个天气日历中的风大风。（风力等级表见科学书本第10雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，检见的有雨、雪、冰雹等）。雨量器的口径大小不影响数据准确度，10毫米以下为小雨，10—25毫米为中雨，25—50毫米为大雨，毫米为暴雨，科学实验： 1、室内外温度的测量与比较。使用温度计的注意点：

把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。 读数时视线要平视温度计内液面顶端，不能俯视也不能仰视。

2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。

天气日历应包括：云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象（用已学的天气符号）。日期不能少简答题：

1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。（科学书本第3页）

2、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图） 3、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（可以用文字或者画图表示） 4、会统计天气信息，并能够分析数据。如《科学作业本》第7页等。

5、会画气温变化折线图（曲线）或者柱状图，会分析图中数据。 2、溶解单元 科学概念：

溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在物质从水中分离出来。

高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。 水能溶解固体（如食盐、高锰酸钾等）、液体

食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去，食盐能溶解在水里的多少与水的多少有关。一般100ML水中能溶解36克左右的食盐可以通过加水的办法在增加溶解的食盐的量。

用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这 酒精灯的火焰分外焰（温度最高）、内焰、焰心。 科学实验： 1、过滤实验

操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠” “一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁； “二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘；

“三靠”指①烧杯紧靠漏斗下部②玻璃棒轻靠三层滤纸边③漏斗末端紧靠烧杯内壁

2、怎样加快溶解？

（1）比较搅拌与不搅拌条件下要点：材料：两份食盐、两个烧杯、玻璃棒、水相同条件：水量、水温、盐量、观察时间一样不同条件：一杯搅拌、一杯不搅拌（2）比较加热与不加热条件下要点：

材料：两份食盐、两个烧杯、水（热水和冷水）相同条件：水量、盐量、观察时间一样，都不搅拌

不同条件：一杯加热、一杯不加热（3）比较碾碎和不碾碎条件下要点：材料：两份食盐（一份粗盐，一份细盐）、两个烧杯、水 相同条件：水量、水温、观察时间一样，都不搅拌

不同条件：一杯中加细盐、一杯加粗盐 3、液体与气体的溶解。 要点：注射器向外拉的时候气压减小，气泡析出（变大，变多） 注射器往回推的时候气压增大，气泡消 失（变小直至消失）气体溶解入水中 4、一杯水里能溶解多少食盐？

仪器准备：量筒、天平、药匙、玻璃棒、食盐、记录单

过程：1、用量筒取水100毫升。2、用天平分盐2克每份。3、放盐，搅拌加快溶解，溶解一份再放接下去一份。4、一直放，直至出现不能溶解，在数盐的份数，然后减掉不能溶解的那份。

结论：100毫升水中一般可以溶解36克左右的食盐。 5、分离食盐与水的实验。

实验仪器：石棉网（均匀受热）、酒精灯（加热）、蒸发皿、三角架（支撑） 析出的食盐不能品尝，检验的办法：析出的结晶可以再次溶解与水中则证明这个是食盐

6、使用酒精灯的的注意点：

点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，不能用燃着的酒精灯对点。

熄灭的时候不能用嘴把火吹灭，而应该用灯帽盖灭，盖灭后再盖一次。

酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。简答题： 1、面粉溶解了吗？

能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。（用同样的办法回答食盐和沙子是否溶解）

2、海水怎么变成盐？

把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后就可以析出盐。 3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？蒸发或者暴晒（会写简单的步骤）

4、酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？

酒精能无限的溶解在水中，水也可以无限的溶解在酒精中，食盐在一定量的水中溶解是一定的，他的溶解取决与水的多少，水多则溶解的多，水少则溶解的少，所以食盐并不能无限溶解在水中。 3、声音单元科学概念： ?音高。

声音是由于物体振动产生的，声音有大小、高

??大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝。 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹。

声音以波的形成传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，它能在气体、液体、固体中传没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分，号，可能出现听力问题，所以我们应该保护好自己的听力器官。

小常识：

1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声 音是音量不同还是音高不同？答：音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉 发出的音高？

答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答：弦的粗细。 3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声 音高？答：短的。

4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声 音高？答：细的。

5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声 音高？答：小的。

6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声 音高？答：快的。

7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

科学实验：1、探索尺子的音高变化的实验。（1）、先预测音高的变化及理由，（2）实验，确定尺子伸出桌面不同长度下的音高变化：如：高、较高、较低、低等，（3）记录每次的音高变化，（4）整理收集的数据并得出结论 2、声音在不同物质中的传播。（1）、先预测声音在哪种物质中传播的快，（2）实验，仔细倾听和感受音叉的振动，（3）记录数据，（4）整理收集的数据并得出结论。

3、控制发声罐的声音。

变响的方法：加大音量、发声物体接近发生罐变轻的方法：减小音量、发声物体远离发生罐、用物品盖住发声罐、用手捂住等简答题： 1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？ 答土电话是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器是通过连接着的胶管声音到耳朵里的。

2、人们控制噪声的方法？

控制发声物体的音量、植树、做防护屏

3、1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？ 5、我们是怎样听到声音的？

一个振动物体会使它周围的空气振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动，耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经在把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。 4、我们的身体科学概念：

人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合协同工作的。肉。骨骼起着支撑身体和保护内脏的作用。 每分钟80次左右

人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由

呼吸、心跳也逐渐加快，以便输送出更多的养分和经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能营养的吸收，人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。

化掉部分蛋白质，大部分的营养在小肠里被吸收，维素然后排出体外。

是由牙齿、舌头、8个）、犬齿（420个）。老人们于食物在体内消化。科学实验：

选择一个活动会用气泡图表示有哪些部位参与了这个活动。见科学书本65页 用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。简答题：1、为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？

身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也逐渐加快，以便输送出更多的氧气。

2、为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？

伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的新鲜血液。

3、写出运动对我们身体的一些好处？

经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身体提供更充足的氧气，增强体质、骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活等

4、举例说明人体各器官之间存在的联系。呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官

如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。消化食物时，也会消耗氧气的。