学前儿童音乐教育复习题

17．力度 18．进行曲 三、简答题

1．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？

2．以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？

3．幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？

4．指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？ 5．进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？ 6．学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？ 7．音乐所能表现的两种情感状态是什么？ 8．简述教育心理学的学习理论观。 9. 简述多元文化的内涵。

10．简述学前儿童身体动作的类型。 11．简述幼儿歌曲学习的目的。 12．简述音乐目标与教育目标的关系。 13．简述学前儿童的节奏经验获得的具体目标。 14．简述学前儿童的旋律经验获得的具体目标。 15．简述学前儿童的力度经验获得的具体目标。 16. 简述速度经验的获得机制.

17．简述打击乐器音色经验的获得机制。 18．再现音乐内容的三项标准是什么？

19．接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？

20．简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。

四、论述题

1．阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。 2．针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。 3．论述学前儿童的三大音乐趣味。

4．学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？ 5．论述儿童早期音乐学习的意义与制约条件。 6. 论述多元音乐教育的内涵。

7．论述学前儿童身体动作即兴涉及的内容。 8．论述学前儿童音乐课程内容的组织形式。 9．论述幼儿园音乐教学的铺垫方式。 10．论述音乐教育中的教育性原理。

11．柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？ 12．体态律动学的二个主要内容是什么？ 13．阐述行为目标准确表述的要求，并举例。 五、音乐材料分析题

1．分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。 2．分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。 3．分析“水族馆”的曲式结构与再现主题内容。 4．写出单圈舞“彩带”的动作说明。 5．写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。 6．分析“哑剧”的曲式结构与动作说明。 一、填空题

1．加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：____________、____________、____________。

2．加登纳认为儿童艺术发展三阶段是：____________、____________、____________。 3．要求幼儿理解的段落结构内容是____________结构、____________结构、____________结构、____________结构、____________。

4．幼儿园音乐作品的四种实用性是____________、____________、____________、____________。

5．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是____________的目标体系；____________的目标体系。

6．旋律经验的年龄目标有____________、____________、____________。 7．节奏经验的年龄目标有____________；____________。

8．要求幼儿关注的节奏型包括____________、____________、____________和____________。

9．织体经验的年龄目标有____________、____________以及____________。 10．力度经验的年龄目标有____________和____________。

11．风格经验的年龄目标有____________、____________、____________。 12．学前儿童音乐教育涉及的曲式有____________、____________。

13．音乐形式的关键经验有____________、____________、____________、旋律、____________、____________、织体、____________。

14．学前儿童音乐技能类型有____________、____________、打击乐器音乐技能、____________。

15．幼儿的三种身体动作类型是____________、____________、____________。 16．非移动动作可以从四个方面探究，它们是____________、层次、____________、____________。

17．培养幼儿拍感的两个规定性，一是____________，二是____________。

18．音乐的非句法因素是____________、织体、____________、力度、____________。 19．幼儿打击乐演奏的三种主要方式是____________；____________；____________。 20．柯达伊歌唱教学的主要方法是____________；____________；____________。 21．进行即兴表演的两个条件是____________与____________。

22．____________是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。

23．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____________、____________、____________。

24．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种目的，第一，____________，第二，____________。

25．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是分别是____________；____________。 二、名词解释

1．音乐作品的表现性 2．音乐作品的形式性 3．制作系统 4．感受系统 5．知觉系统 6．技能

7．音乐技能 8．音符单一的节奏型 9．故事性歌曲 10．自发咏唱 11．音乐即兴 12．创编歌词活动 13．学前儿童音乐课程的内容组织 14．幼儿园音乐课程目标 15．双圈舞 16．邀请舞 17．表现性评价 18．档案夹评价 三、简答题

1．符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？

2．接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？

3．简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。 4．简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。 5．再现音乐内容的三项标准是什么？ 6．进行即兴表演的两个条件是什么？ 7．简述学前儿童的三大音乐趣味。