创业贵州省商业学校教案首页

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学习 领域 创业 实务 课程介绍 任务： 课程设计 2/2 教学手段 上课地点 多媒体教室 模拟公司 多媒体、计算机、资料 本教材名称 创业与就业 授课 09市场营销、工商管课内时数/课外时数 班级 理、财会3（大专） 教学 1.讲授 方法 能力(技能)目标 认知目标 学习 在教师指导下完成创业能力的提升 创业知识有初步认识 目标 能力 训练 任务 及案例 课外任务一 成功创业者访谈 一、课程性质 提交项目报告： 课程总学时为98，其中课内34学时，创业者的心声。给你的启迪。成功创课外64学时，2学分。 业者要素。 二、课程目标 1、你身边有人创业吗？ 能力目标 认知目标 情意目标 2、能否简单介绍一下？ 3、你从中学到了什么？ 课外任务二 我能够创业吗？ 可以通过一些软件的测试 飞途网 http://www.fitoo.com 1．产生商业想法 1.市场营2．写出商业计划销 书 2.SWOT分3．组建一个企业 析 4．运营一个企业 3.财务分析 1.企业家精神 2.激情、执著、创新、合作、精业、敬业、爱业 三、课程设计思路 课程设计充分体现了\做、学、教、考一体化\和 \理论与实践一体化\的教学理念。 四、教学进程 一、选业：企业创建策划 二、开业：企业申办登记 三、守业：初创企业管理 五、考核 课程以学生学习过程的形成性考核作为主要的考核方式，针对教学内容的选业、开业、守业三大项目，分别按30%、30%、40%的比例设计考核方案。 教学重 点、难点 课后记 1

教学准备 案例

课外任务一：成功创业者访谈

选择你最想了解的1～2位创业者，可以是你心目中的典范或仰慕的榜样，也可以是你所知甚少但非常想了解的，撰写一篇访问的专题报告。其内容包括：创业的动机、经历、如何发现商机、成功的关键因素、如何找寻合伙人、如何融资、在初期生存阶段所经受的压力和危机有哪些、获得的外部帮助有哪些，重点是创业者的经验、体会、教训等。

课外任务二 我能够创业吗？

可以通过一些软件的测试

飞途网 http://www.fitoo.com

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学习 领域 创业 学习情景1 任务1： 本教材名称 创业与就业 实务 选业：企业创建策划 创业机会的发现 2/4 教学手段 上课地点 多媒体教室 模拟公司 多媒体、计算机、资料 授课 09市场营销、工商管课内时数/课外时数 班级 理、财会3（大专） 教学 1.案例教学2.课堂演讲3.小组讨论 方法 4.任务教学 能力(技能)目标 认知目标 1.创业机会 2.创业类型 3.创业机会的来源 4.创业机会的形成 5.机会的识别 学习 1.从哪里发现创业机会 目标 2.怎样获得创业机会 能力 案例分析：随时捕捉创业灵感------知识技能点1. 从哪里发现创业机会 训练 聚龙集团:\非常小器”赚大钱 创业的机会就在身边，缺少的是捕促机任务 任务一 创业机会的来源（4分钟） 会的眼睛。如果想知道掌握创业机会的简便方及案例 1.小组讨论 法，不妨关注以下几个方面： 2.小组间交流 第一 问题， 案例：美国鞋厂开拓南太平洋市场 第二 变化， 任务二 三个业务员就有了三种不同第三 创造， 的命运（6分钟） 第四 知识， 第一个业务员被解雇了，他改行第五 竞争， 了，不从事销售了； 第六 差异。 第二个业务员变成了市场部经知识技能点2. 怎样获得创业机会 理； 第一种 以市场为导向 第三个业务员后来当了老板。 第二种 1.小组讨论 以产品为导向 2.小组间交流 第三 以经营手段为导向 案例：感恩瓷盘 第四 以专项服务为导向 案例：从吸尘器想到的 案例：另类的录像带出租商店 案例：空心香皂 案例：让冰块热销冰岛 案例：服装医院 案例：不可能的事 课外任务一 在“逛大街”中寻找和识别商机 结合电视、报纸及网络等媒体上的信息，进行深入分析，写一份“逛大街”找商机的心得体会。 知识扩展：人为什么工作 案例分析：医生的苦恼 3

任务三 人为什么要工作 1.小组讨论 2.学生互动 德育教育：国旗的产生 向您推荐（如专业书籍、报刊杂志、网站等） [1] 陈德智．创业管理．北京：清华大学出版社，2001 [2] 丁栋虹著．创业管理．清华大学出版社，2006．1 网站：[1] 青年创业网http://www.youthcy.com/ [2] 阿里巴巴网站http://china.alibaba.com 教学重 重点：怎样获得创业机会 点、难点 难点：如何发现创业机会 课后记 4

教学准备 案例、学生收集资料