现代教育原理教学辅导3

《现代教育原理》教学辅导3 ——课后练习题参考答案（7—9章）

第七章

填空

1.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。 2.国家课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求。 3.自主学习的过程包括 自我监控、自我指导、自我强化。 选择

1.以下那些事教育内容的特征 A排列组合B形成价值C连续性

2.以下哪个不是课程计划的基本部分C规划某门学科的内容 3我国课程标准的框架包括D实施建议 名词解释

课程计划：对学校课程的总体安排，是对学校教育的培养目标、课程的指导思想、课程设置与课程结构、课程管理方式等方面的规定，是学校必须执行遵照的文件。

课程标准：是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与较直观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

研究性学习：指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题以及实验、操作、调查、手机与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 合作学习：指的学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 简答

1.我国基础教育改革的总体目标是什么？

答：以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻当的教育方针，全面推进素质教育。 2.教科书的编著应从哪几个方面来考虑？

答：1.教科书的内容要贴近儿童的生活，从其生活经验出发，激发儿童的学习兴趣。2.教科书不是现成知识或真理的罗列，而是要培养学生通过自己的经验建构知识的能力。3教科书应该是开放性的，能引发学生长生的问题，促进学生思考和探究。4教科书的编写要体现出学生的情感。5.教科书的编写要尽可能地给学生想象和思考的空间。6教科书的编写要给教师留有一个充分发挥自己的余地。

第八章

选择

1.教育途径的基本形式指 A 教学 2.咨询与指导主要内容包括ABCD 全选 3.加纳德教授多元智力学说指D 字最多的 名词解释

教育途径：指教育者有目的的、有计划、有组织的传授教育内容，完成教育内容，实现教育目的的渠道，是教育者和受教育者进行双向活动所经历的渠道的总称。

教学：是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。 咨询与指导：就是为咨询者和被指导者提供力所能及的服务。 简答

1.谈谈你对教学基本任务的时代新发展的理解。

答：学校教学的根本任务是促进学生的全面发展。应完成下列任务：1培养学生的基础学力，在教学中，基础知识和基本技能是基础学力的核心。2.构建学生个性化的多元智力结构3.培养学生的创新精神和实践能力4培养学生的态度和价值观的形成。 2.试述综合实践活动作为教育途径的作用。

答：第一。综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。2参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识，强化学生的社会责任感。 3.试述综合实践活动指定领域中的内容。

答：1研究型学习2社区服务与社会实践3信息技术教育4劳动与技术教育。

第九章

填空

1.现代教育有三种基本形态，按其生产的历史顺序分别是 社会教育、家庭教育、学校教育。 2．现代社会教育两种基本类型社会举办型、学校兴办型。 3．各级各类学校中，各级指的是学校教育的层次。 简答

1.现代社会教育有哪些特点。

答：1.开放性2群众性3多样性4补偿性5融合性 2.现在家庭教育有哪些特点。

答：1家庭教育的先导性2.家庭教育的感染性3.家庭教育的权威性4.家庭教育针对性5家庭教育的终身性 3.学校教育有哪些特点及局限性？

答：1.职能的专门性2.组织的严密性3.作用的全面性4.内容的系统性5手段的有限性6形成的稳定性 局限性：学校教育并没有占据学生活动的所有时间和空间。第二，学生生活被制度化、非主体化和符号化。