[金版学案]2017年高考生物一轮复习知识点与课后训练：第7单元第21讲 染色体变异 doc

A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的

B．该病是由于减数分裂时第5号染色体不能正常分离引起的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的

解析：人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致。 答案：A

2．(2016·岳阳模拟)如图为某植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是 ( )

①该植株的基因型为AABB

②若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体 ③若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体 ④该细胞发生过基因突变

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

解析：判断某个体的基因型应根据体细胞的基因组成，而该图处于有丝分裂后期，因此不能确定该生物的基因型，故①错；若该生物是由配子发育而来，则配子中含有2个染色体组，可知亲本是四倍体，故②正确；若该生物是由受精卵发育而来，说明该生物是二倍体生物，

其配子含有一个染色体组，故③错；在有丝分裂过程中，着丝点断裂后形成的两条子染色体上的基因不同，原因只有基因突变，故④正确。

答案：B

3．下列有关水稻的叙述，正确的是 ( ) A．二倍体水稻经花药离体培养，获得的单倍体植株较小，种子也较小

B．二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大

C．四倍体水稻的花粉经离体培养，可得到二倍体水稻，含两个染色体组

D．四倍体水稻与二倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，稻穗、米粒变小

解析：二倍体水稻的单倍体植株弱小，且高度不育，难以结种子，A项错误；二倍体水稻经秋水仙素处理后染色体加倍，得到四倍体，其营养器官、果实和种子都比较大，B项正确；四倍体水稻花粉经离体培养得到的是单倍体，含有两个染色体组，C项错误；四倍体水稻与二倍体水稻杂交后得到三倍体水稻，细胞内含三个染色体组，高度不育，不能得到米粒，D项错误。

答案：B

4．(2015·福建卷)绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针)，仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)

可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是 ( )

A. X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列 B. 据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病 C. 妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病 D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 解析：以人体性染色体组成，XY型性别决定以及基因检测的理论为基础考查减数分裂、染色体变异以及优生的相关知识，首先应理解DNA探针为针对待测基因制备的具有与目标基因相同或互补碱基序列的单链DNA，根据题干背景，X探针与Y探针分别具有一段与X和Y染色体相同的碱基序列，可以分别与X和Y染色体结合，使相应染色体呈现荧光标记，A正确。据图分析，妻子有三条X染色体，属于染色体数目异常，至于妻子是否由于X染色体上具有致病基因导致的伴性遗传，本题的图形中没有显示相关基因的种类和分布情况，不能判断；妻子的染色体数目异常的形成既有可能是父母中一方减数分裂异常产生异常的配子所导致，也有可能是受精卵形成之后的有丝分裂过程中染色体分配异常导致，不能确定；由图形显示分析，

流产胎儿的异常配子既有可能来自母亲产生的XX卵细胞与父亲产生的含Y精子的结合的结果，也有可能来自母亲产生的含X的正常卵细胞与父亲产生的含XY的精子结合的结果，因此，对于该对夫妇来说，选择性生育并不能解决该病出现的问题，BCD错误。

答案：A

5．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是 ( )

A．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B．实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D．实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

解析：③过程为花药离体培养过程，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；②过程为减数分裂产生配子的过程，发生了非同源染色体的自由组合；实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素使染色体数目加倍；①过程为具有相对性状的亲本杂交，其主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起。

答案：C