12.1动能势能机械能的教学设计1（苏科版九年级上册）

12.1动能势能机械能的教学设计1(苏科版九年级上册)

2．过程与方法

通过探究动能、弹性势能、重力势能与哪些因素有关，并能解释生 活、生产中的实例。3．情感、态度与价值观

学会从物理现象中归纳简 单的规律，树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意义。

教学重点：探究动能、弹性势能、重力势能与哪些因素有关. 教学难点：理解动能和势能的相互转 化。

教具：斜面、小车、木块、卡 片、沙子、小方凳、质量不同的木块三个、单摆、教学光盘 学具：斜面 、小车、木块卡片、沙子、小方凳、质量不同的木块三个、单摆 课时：2

课型：新授课、实验课、习题课 教学过程：

一、设问引入

投影图12-1、12-2动画，师提出问题：为什么在高速公路上 要限制汽车的最大行驶速度？运动员脚踩滑板从高处滑下，为什么越来越快？

二、探究动能

1、投影出示图12-3、12-4

师：一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说物体具有能量，下面我们一起 来探究动能。下面请同学们认真看P 31-32内容，三分钟后比谁能进行实验探究，并完成检测题。

⑴学生按图12-1进行探究 ①检查桌上器材

②探究动能与速度大小关系 ③探究动能与质量大小关系 ⑵出示自学检测：1、什么叫动能？

2、回答P49观察与思考

指名回答1 （板书）由于运动而具有的能叫动能

指名回答2（多人回答）归纳：物体的速度越大，质量越大，动能越大。 三、探究弹性势能

演示玩具小车上了发条后，放手运动，由演示导 入弹性势能。

1. 请同学们认真自学P32-33内容，同时按活动12.2进行探究，3分钟后能完成自学

检测题。 2、学生自学探究 （1）、什么叫弹性势能？

（2）、举例说 明弹性势能的大小与什么有关

指名回答1 （板书）发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能

指名 回答2 弹性势能的大小与物体形变程度有关，形变越大，弹性势能越大。

四、探究重力势能

师：在初二我们已经学过被举高的物体具有的能叫重力势能， 那么同学们猜想一下，重力势能可能与哪些因素有关？

学生猜想

师：究竟哪些正确，下面我们一起来探究

1、请学生认真看“活动12.3”内容,二分钟后能利用桌上的器 材进行探究,并完成书上检测题

2、学 生探究

⑴指名回答P34填空部分内容,重点说出探究方法

⑵教师引导学生归纳:物体质量越大,被举得越高,重力势能越大.

五、探究动能和势能的转化

师：在物理学中，我们将动能和弹性势能统称为机械能，大量事实表明：动能和势能可以相互转化，下面请同学们利用桌上器材按活动12.4进行探究,认真观察现象,并完成书中练习.

1.学生探究

①指名学生回答P34提出问题

②引导学生分析图12-12有关动能和势能的转化. 六、小结：本节课你学到了什么知识？进一步巩固了什么学习方法？ 七、课堂作业：P54 1.2.3. 教后感：