新职高语文高一（高教版）期中试卷

A．大家用“优秀”二字来表扬我，实在是过奖了。 12级语文期中考试试卷（基础模块·上册） ．．

2010学年 第二学期 B．这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐教。 ．．

系别： 班级： 姓名： 学号： 第一部分（基础知识，共计35分） 一、选择题（20分，每题2分）

1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．抽屉（tì） 哽咽（yè） 侍弄（nòng） 冻疮．．．．（chuāng） B．瞥（piē）一眼 打了蔫（niān） 捱（ái）日子 抹(m．．．．ǒ)眼泪

C．心事重重（chóng） 一绺（liǔ）头发 戳（chuō）鼻梁骨 ．．．D．贪多嚼（júe）不烂 驽(nú)马恋栈豆 疾风知劲（jìn）草 ．．．2．下列词语没有错别字的一组是（ ）

A．绊脚 惨酷 沦落 嗥叫 B．闭门羹 合事老 乱弹琴 莫须有 C．毛骨悚然 无动于衷 大事化小 再接再厉 D．千里送鹅毛 家书抵万金 邦以民为本 习贯成自然 3．依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是（ ）

咬文嚼字有时候是一个坏习惯， 这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们 有一字不肯放松的谨严。文学借文字 思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有 ，情感还没有凝练。

A．所以 必须 表现 透彻 B．虽然 必需 表示 精确 C．虽然 必须 表现 精确 D．所以 必需 表示 透彻 4．下列句子中加点的礼貌用语，使用不正确的一项是（ ）

C．不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何足挂齿。 ．．．．

D．蒙您及时送回丢失的支票，明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家．．．．．．．等候。

5． 去年暑假，冠云和家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一．．张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是（ ） A．四面荷花三面柳 B．绿树村边合

C．古道西风瘦马 D．三更画舫穿藕花

6．下列评述各位文学史上名人的对联，对应不正确的一项是（ ） A． 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（宋·范仲淹《岳阳楼记》） B． 翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（宋·欧阳修《醉翁亭记》）

C． 神仙诗酒空千古，明达江天贮一楼。(唐·李白) D． 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。(现代·老舍) 7．小说的三要素是（ ） A．时间 地点 人物 B．开端 发展 结局 C．时间 人物 情节 D．人物 环境 故事情节

8．下列句子中没有通假字的一项是（ ） A．则知明而行无过矣 B．君子生非异也

C．君子博学而日参省乎己

1

D．虽有槁暴，不复挺者

9．表达时，由于强调的语意重点不同，语句的组织也应有所不同。请分别选出强调“天然条件”与“工作认真细致”排序正确的一项（ ） ①在全国享有盛誉②具有良好的天然条件③各部门工作认真细致④与有关方面协调合作

A．②④③①∕③④②① B．③④②①∕②③④① C．④③②①∕①②③④ D．①③②④∕④②③① 10．下列文学常识解说有错误的一项是（ ）

A．《卖白菜》的作者是我国当代作家莫言，《像山那样思考》的作者是美国著名生态学家和环境保护主义的先驱奥尔多·利奥波德。 B．《劝学》的作者荀况是我国先秦儒家的最后一位大师，朴素的唯物主义思想家。他主张“性善论”，认为“人之初，性本善”，强调后天的环境与教育可以使人的善良程度加深，主张“明礼义而化之”。

C．《好雪片片》的作者林清玄和《永远的蝴蝶》的作者陈启佑都是台湾作家。

D．朱光潜的《咬文嚼字》和马南邨的《不求甚解》是两篇文艺随笔，《咬文嚼字》是谈学习态度，《不求甚解》是谈学习方法，两者角度不同，精神一致。

二、语言运用（4分，每题2分）

1、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）

A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚

2、根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。

最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进

行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16％。在这118个招牌中共有326个不规范字。 由此看来， 。 三、名句填空（6分，每空1分）

1、故不积跬步， ；不积小流， 。（战国末·赵·荀子《劝学》）

2、 ，金就砺则利， ，则知明而行无过矣。（战国末·赵·荀子《劝学》）

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。 （宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》）

4、儿童相见不相识, 。（唐·贺知章《回乡偶书》）

四、基础扩展（5分）

1、下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭： 上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 你能指出上下联中典故里的主人公各是谁吗?

上联： （1分） 下联： （1分） 2、用动物名称填成语（3分）

_____争_____斗 _____丝_____迹 _____ _____为奸

2

第二部分（阅读理解，共计35分） 一、永远的蝴蝶（陈启佑）（10分）

1、文中反复提到“蝴蝶”，这物件究竟象征着什么？作者为什么要设置这么一个意象呢？（3分）

那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑落下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天,好象已是深秋了。 ．．．．．．．．．．．． 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人朝涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的 眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞？ 然而，我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

妈：我打算下个月和樱子结婚。

。

2、怎样理解上文第五段加点句子的含义？（3分）

。

3、下列几种说法。与原文不一致的两项是（ ）（ ）（4分） A．文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？” B．“虽然是春天，好像已是深秋了。”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的感情。

C．小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。 D．把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子像蝴蝶一样的外貌。

3

E．题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。 二、咬文嚼字（朱光潜）（13分）

这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：

“李广见草中石以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。更复射，终不能入石矣”

这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入”。或改为

尝见草中有虎，射之，没镞，视之，石也”。

在表面上看，似乎改得简洁些，却实在远不如原文，见“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”原文“视之，石也”，有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别，稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。

1、 写出上文中表示“咬文嚼字”作用的关键句。（2分）

。

2、上文为了说明“换一个说法意味就变”这个意思，作者援引的材料是：①

② 运用的论证方法有：①

② 。（4分）

3、作者提倡咬文嚼字，实际在提倡一种什么精神？你认为怎样才能做到咬文嚼字？（3分）

。

4、 根据文章所讲内容，我们自己尝试一下“咬文嚼字”。（4分，每题2

分）

①春风又 江南岸，明月何时照我还？（宋·王安石《泊船瓜洲》） 你认为横线处填下列哪一个字更恰当？（2分） A．过 B．到 C．满 D．绿

②鸟 池边树，僧 月下门。（唐·贾岛《题李凝幽居》） 你认为横线处填哪一组字更为贴切？（2分）

A．宿 敲 B,宿 推 C．栖 推 D．住 敲 三、劝学（荀子）（12分）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

4