思修调查报告

合肥学院思想政治理论课

实 践 教 学 报 告

课程名称 关于合肥学院大学生幸福观的调查报告 指导教师 马保卫 系 别 电子系 班 级 自动化一班 姓名（学号） 朱葵（1105031015）

合肥学院思政部制

实践教学报告 关于合肥学院大学生幸福观的调查报告

电子系 自动化一班 组员：朱葵、夏景可、孙蒙、蔡国庆、孙永峰

指导教师：马保卫

调查对象：合肥学院学生

调查方法：问卷调查、网上查阅

调查目的：引导并培养大学生形成正确的幸福观，进而形成正确的人生观和价值观。

调查原因：追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的提高，幸福成为人们日益关心的话题。在心理学界伴随着积极心理学的兴起与发展，主观幸福感逐渐成为心理学家关注的课题，研究主观幸福感有助于改善与增进人类的生活质量。因而，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。

一：调查表及数据

经过本小组讨论后决定；首先，制作50份大学生幸福观调查表，向大学生讲解并通过调查表的形式来研究大学生的幸福观的状况。进过两天的调查，我们共发了50份的调查表，收回了50份的调查表。这体现了大学生对我们工作的支持以及他们对幸福观的重视。

考虑到大家得时间紧迫，以及马上就要开始的考试。因此我们的调查表是以选择题的形式体现的，共有八个题目，其中第八题为多选题，通过对收回的调查表进行分析我们得出了很多的结论。

（一）大学生幸福观调查表：

1你对自己的现状满意吗？ （ ） A很满意 B满意 C一般 D不满意 2您的课余生活丰富程度？ （ ） A 丰富 B 一般 C 不丰富

3您是否会因为人际关系而困扰? ( ) A 经常 B 偶尔 C 不会

4觉得造成你不幸福的原因是什么? ( )

A 缺乏生活目标 B 期望值太高 C 缺乏成就感努力 5你认为什么可以让你感到幸福？ ( )

A 自己努力后解决了问题 B 班级获得荣誉 C 自己的努力的到了别人的肯定D 其他 6你认为什么是幸福? ( )

A 家庭美满 B 身体健康 C 实现自己的理想 D 其他

7如果现在你给你的幸福打分，你认为会有多少分? ( ) A 90~100 B 75~90 C 60~75 D <60 8你对幸福是如何理解的？ （ ）

A能够帮助别人 B 家庭美满 C 学业优良 D 别人对自己到的方面的评价 E 快乐 F物质享受 G 身心松弛 H 事业有成 I 被别人羡慕 J 生活无忧无

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实践教学报告

（二）调查数据：

调查问题一：你对自己的现状满意吗？ 很满意： 8% 4人 满 意： 26% 13人 一 般： 56% 28人 不满意： 10% 5人

调查问题二：您的课余生活丰富程度？ 丰 富： 24% 12人 一 般： 52% 26人 不丰富： 24% 12人

调查问题三：您是否会因为人际关系而困扰？ 经 常： 14% 7人 偶 尔： 62% 31人 不 会： 24% 12人

调查问题四：觉得造成你不幸福的原因是什么？ 缺乏生活目标： 12% 6人 期望值太高： 32% 16人 精 神 空 虚： 20% 10人 缺乏成就感： 24% 12人 努力不够： 12% 6人 调查问题五：你认为什么可以让你感到幸福？ 自己努力后解决了问题： 40% 20人 班级获得荣誉： 10% 5人 自己的努力得到别人的夸奖： 26% 13人 其 他： 24% 12人 调查问题六：你认为什么是幸福？

家庭美满： 30% 15人 身体健康： 20% 10人 实现自己的理想： 40% 20人 其他： 10% 5人

调查问题七：如果你现在给自己的幸福打分，你认为多少分？ 90~100分： 24% 12人 75~90分： 60% 30人 60~75分： 26% 13人 调查问题八：你的幸福观

帮助别人： 38% 家庭美满： 60% 学业优良： 64% 别人对自己道德方面评价： 30% 快乐： 64% 物质享受： 70% 身心松弛： 32% 事业成功： 66% 被别人羡慕： 16% 生活无忧无虑： 46%

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实践教学报告 二、结果与分析

（一）、当代大学生幸福观的体现

当前由于社会及其大学生个人的原因，大学生里面呈现出各种不同的幸福观，这些对于幸福的不同理解与追求，影响着大学生的学习和生活。

当代大学生的幸福观的主流是积极的，是顺应时代发展的潮流的。表现为，他们能把追求幸福与道德结合起来，把事业和家庭生活的美好作为幸福的基本点，能够处理好国家、集体、他人利益和自我利益的关系。但不可否认，在当前相当一部分大学生中存在着幸福感淡化、幸福观偏颇甚至扭曲的现象，主要表现在：

1、期望值太高。“80”“90”大学生正处于社会转型期，竞争压力之大可以想象，再加上中国目前的社会局势，大学生在社会生存上有着太多的压力，这不得不驱使大学生们不停地发展自己，因为只有发展才是硬道理！这就让太多的大学生对自己的期望很大却又实现不了，从而使他们感到不幸福

2、人际关系的困扰。大学生在校园里无论什么社团组织免不了和许许多多同学交往，而面对一些人际关系超好的人时很多同学都会感到自卑，以至于心里产生人际交往方面的压力，造成内心的伤心。

3、功利主义、个人主义思潮滋长。受功利主义、个人主义腐朽思想的影响，有些大学生把追求个人幸福放在了第一位，为争取个人幸福而不惜损害他人的利益，于集体和社会不顾，没有正确认识到个人幸福与集体幸福、社会幸福的内在联系与统一，结果不利于社会的发展，而这反过来更不利于个人幸福的实现。

(二)、大学生对幸福生活的理解

大学生对幸福的理解是考察他们幸福观的一个重要的基本问题，对该问题的回答往往决定了幸福观中其它问题的看法。在“你的幸福观”的问卷调查中，结果可以看出，一致性最高的前五个标准是，美满幸福的家庭、事业上成功、学业优良、活着快乐及物质享受。百分数分别为60%、66%、64%、64%、70%

(三)、大学生主观幸福感状况

对于即将迈人社会、走向生活的大学生，“幸福”是个充满诱惑力的名词。在现实生活中，我院大学生的主观幸福感觉又如何？调查结果可以看出，自己努力后解决了问题 从而感到幸福的占40%有20人、班级获得荣誉而感到幸福占10%有5人、而自己的努力得到别人的夸奖有26%、13人。说明幸福主要还是要通过自己的努力获得，也就是说，只有自己才能让自己感到幸福，也只有自己才会让自己不幸福。

以上是大学生通过自己的实践“让”自己感到幸福的，是自己创造幸福。而当什么事物会让自己感到幸福，多数大学生选择的是家庭的美满，从中又可说明大学生是非常恋家的，因为真正的幸福还是源于家庭，所以说，不要说这一代的大学生不懂得感恩呐、孝敬父母啊，其实我们大学生在心里还是以家庭最为重要的。

在调查问题七中，我们询问了大学生对自己现状幸福的感觉，其中很幸福的并不多，而不幸福的也不多，多数的是在两者之间，占到了60%。这就说明了大学生在回答这个问题上很含蓄，因为自己心中总有个“疙瘩”，而这个“疙瘩”就是造成其不幸福的事物，反映了绝大多数大学生心理都有着一个或多个不幸福的地方，所以，大学生们要正确认识这些地方，找出正确方法，用积极的态度去处理。

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