华中师范大学教育学教育心理学期末真题答案

C.班团队活动 D.班主任工作

（ ）77.当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为 A.道德认识 B.道德行为 C.道德情感 D.道德信念 （ ）78.学生道德认识、道德情感与道德意志的结合，就成了 A.道德品质 B.道德情操 C.道德信念 D.道德行为

（ ）79.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”提出这一观点的是 A．凯洛夫 B．马卡连柯 C．苏霍姆林斯基 D．陶行知 （ ）80.我国古代教育家十分重视_______，孟子就说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。

A.榜样 B.修养 C.陶冶 D.实际锻炼 （ ）81.利用校园文化去影响学生，这种方法属于

A．榜样 B．修养 C．陶冶 D．参观 （ ）82.班主任做好班级工作的前提和基础是

A．了解和研究学生 B．培养和组织班集体 C．做好个别教育工作 D．协调各方面对学生的要求

（ ）83、汇集我国古代教育家孔子关于哲学、政治、伦理和教育方面的言论的著作是 A、《学记》 B、《孟子》 C、《中庸》 D、《论语》

（ ）84、1806年出版的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科，其作者是

A、卢梭 B、赫尔巴特 C、斯宾塞 D、杜威 （ ）85、提出著名的“从做中学”观点的教育家是

A、卢梭 B、赫尔巴特 C、斯宾塞 D、杜威

（ ）86.苏联在1939年出版了以________为主编的《教育学》，这本教育学对苏联和我国产生过很大的影响。

A．苏霍姆林斯基 B．凯洛夫 C．赞可夫 D．巴班斯基 （ ）87.“孟母三迁”的故事说明了_________对人发展的重要性。 A.遗传 B．环境 C．教育 D．人的主体因素

（ ）88.学生身心发展的动力是 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主动能动性 （ ）89.最早颁布义务教育法令的国家是

A.德国 B.英国 C.美国 D.法国

（ ）90.__________年北洋军阀政府颁布了壬戌学制，通称“六三三制”。

A.1903 B.1904 C.1922 D.1928

（ ）91.“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”是

A.布鲁纳课程结构论的思想 B.杜威儿童中心主心的核心 C.赞可夫教学论的观点 D.赫尔巴特教学论的思想

（ ）92.在教学任务中处于基础地位的是

A．发展学生的智力 B．培养学生的能力

C．传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学世界观和道德品质

（ ）93.教学过程的中心环节是

A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识

（ ）94.学生思想品德形成和发展的源泉是

A．学生自身的思想矛盾斗争 B.教师的正面教育

C.生活中的交往 D.学校教育和家庭的影响

（ ）95.学生品德发展的重要标志是其具有

A．社会活动能力 B．自我教育能力 C．道德认识 D．道德意志 （ ）96.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”提出这一观点的是前苏联著名教育家

A．凯洛夫 B．马卡连柯 C．苏霍姆林斯基 D．赞可夫

（ ）97.“师者，人之楷模”这句话说明了教师劳动的

A.示范性 B.创造性 C.复杂性 D.永恒性

（ ）98.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的

A．科学取向 B．实践取向 C．规范取向 D．人文取向

（ ）99.“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出

A．教育具有社会性 B．教育是社会复制的工具

C．教育要促进人的个性化 D．儿童对成人施加的影响不是教育

（ ）100. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有 A．顺序性 B．可逆性 C．模仿期 D．关键期

（ ）101. 西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文和

A．音乐 B．体育 C．美术 D．雕塑

（ ）102. 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是

A.直观性原则 B．便利性原则 C．简明性原则 D．自然适应性原则 （ ）103. 美国著名教育家杜威的教育思想不包括 ．．．

A.“从做中学” B.“生活即教育” C.“学校即社会” D.“教育即生长” （ ）104.“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与的关系。

A.经济 B.文化 C.科技 D.政治

（ ）105. 在我国新课程结构中小学阶段以 为主。

A.综合课程 B．分科课程 C．综合实践活动课程 D．选修课程 （ ）106. 以日本的学制为蓝本的中国近代学制是

A. 壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

（ ）107. 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是

A．“达其辞”B．“口欲言而未能之貌”C．“开其意”D．“心求通而未得之意” （ ）108. 针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯特所提出的个别教学制度被称为

A．道尔顿制 B．葛雷制 C．昆西制 D．文纳特卡制 （ ）109. 德育过程中“犯错不自觉”的矛盾属于

A．认识性质的矛盾 B．能力性质的矛盾 C．思想性质的矛盾 D．其他性质的矛盾

（ ）110. “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这句话体现的教学原则是

A. 因材施教原则 B.直观性原则 C. 巩固性原则 D. 启发性原则