高中政治哲学生活学考选考背诵提纲

高中政治学业水平考试背诵提纲（生活与哲学）

第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 （一）哲学是什么

1.哲学与世界观和方法论

哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观。哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一 2.哲学与具体知识

哲学是对自然、社会和思维知识进行概括、总结和反思，从中概括抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论指导

#那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 第二课 百舸争流的思想 （二）哲学基本问题

是思维和存在的关系问题。一是思维和存在何者为第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，否定认识世界的可能性的观点被称为不可知论。 （三）唯物主义和唯心主义的基本观点

1.唯物主义基本观点：物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

（1）古代朴素唯物主义：把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂的问题简单化了 （2）近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性

（3）辩证唯物主义和历史唯物主义：把世界的本质归结为物质，认为整个世界是运动着的物质世界

2.唯心主义基本观点：世界的本质是意识，物质依赖于意识，意识决定物质。唯心主义是人类认识这颗活树上的一朵无实花。

（1）主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以致整个世界都依赖于人的主观精神

（2）客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 第二单元 探索世界与追求真理 第三课 探究世界的本质

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（一）世界的物质性

1.自然界的物质性

自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的发展史,都是物质世界的组成部分, 要求尊重自然规律，顺应自然。

2.社会物质性

①社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。②社会在本质上上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素即地理环境、人口因素和生产方式是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性。③要尊重劳动、尊重社会发展的规律和客观条件。

3. 世界的本质是物质。

物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。物质的唯一特性是客观实在性。

#辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。# （二）认识运动 把握规律

1.运动和物质的关系

①任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 ③离开运动的物质和离开物质的运动都是不存在的。 2.绝对运动与相对静止

①世界上的一切事物都处在运动变化之中，运动是无条件的、绝对的；

②就物质的具体存在方式而言，物质又有静止的一面，即一定条件下其根本性质没有发生变化和没有发生某种特殊的运动。静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态。

③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认运动而否认静止的相对主义和诡辩论。

#静止是运动的特殊状态，一是其根本性质相对稳定，二是空间位置相对稳定或没有发生某种运动。# 3.运动是有规律的

①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。

②规律是是客观的普遍的，它是不以人的意识为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。必须尊重客观规律，不能违背规律

③人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造世界。

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#②解题技巧：常见的关键词如适应……要求、当……发展到一定阶段，往往……、遵循市场规律、促进产业升级、对外开放等等都是常考的情形；分析材料时要点明尊重或者违背……规律，正反两方面论证。#

#③解题技巧：分析材料时要守住：认识**规律、创造条件即**措施、达到的预期目的# 第五课 把握思维的奥妙 （一）意识的本质

1.意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物（一切物质都具有的反映特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是意识产生的前提；意识是劳动的产物和社会的产物）；

2.意识的生理基础：意识是人脑的机能。 3.意识的内容：意识是客观存在的反映。 这说明，物质决定意识。

#意识的内容是客观的，形式是主观的（即意识活动都是具有目的性、计划性、创造性、选择性等特征的），根本途径是实践#

2.意识的作用

①人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性；人能够能动的认识事物的现象以及事物的本质和规律。

②人能够能动的改造世界。意识对物质具有反作用（即通过指导实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远不可能出现的东西）；意识对人体生理活动、精神状态具有调节作用。

③正确发挥意识能动性必须做到一切从实际出发，实事求是。 #意识活动的能动性是人类区别于动物的显著特点#

#意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能揭示事物的本质和规律#

#意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界# #世界上只有未被认识的事物，没有不可认识的事物# 3.一切从实际出发，实事求是

①从客观存在的事实出发，实事求是。通过调查研究，认识、把握规律，作为行动的依据，做到尊重客观规律； ②充分发挥主观能动性，坚持科学理论为指导，解放思想、与时俱进、求真务实，在实践中检验和发展真理； ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；反对夸大意识的能动作用和片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 【物质和意识的辨证关系】

1.物质决定意识。#运用技巧：分析一项决策的现实原因#

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2.意识对物质具有能动的反作用》#应用技巧：用来分析一项决策等的意义# 第六课 求索真理的历程 （一）人的认识从何而来 1.实践及其特点

（1）实践是人们改造客观世界的一切活动。是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动，是一种直接现实性的活动。

（2）实践的特点

①具有客观物质性：实践的主体、对象和手段是客观的，实践过程是物质相互作用的过程，实践的过程和结果受客观事物和客观规律的制约。

②主观能动性：有目的有意识的改造世界来获取和创造物质生活资料，创造新的社会结构和社会关系） ③社会历史性：实践总是在一定的社会关系中，受社会历史条件的制约，不断向前发展的。 #实践具有直接现实性，意识没有直接现实性#

#客观物质性强调实践受客观物质条件和客观规律的制约，不能随心所欲，需要具备客观条件，要尊重客观规律# #社会性强调要合作、协调、配合等等；历史性强调实践要不断发展# #纯粹个人的实践活动是根本不存在的# 2.实践是认识的基础。

（1）实践是认识的来源，认识是在实践中，在主体与客体的相互作用中完成的；

（2）实践是认识发展的动力。实践为认识提供认识课题、认识工具，提高认识能力，推动认识发展；

（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。实践处在主观与客观的交汇点上，能够把观念的存在变为现实的存在。 （4）实践是认识的目的和归宿。（认识的目的是指导实践）

#实践是认识的来源，获得认识的途径包括亲身实践和获得间接经验#

#实践是认识发展的动力：扣住三个关键词——认识课题、认识工具、认识能力#

#检验认识的只能是实践，理论论证、科学推理是获得认识的重要方法，最终要靠实践检验，生产力标准和人民群众的标准实质上是实践标准# （二）在实践中追求和发展真理

1.真理的最基本属性是客观性。真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理面前人人平等。

2.真理具有具体性、条件性。任何真理都是相对于特定的过程和历史条件。真理任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，真理和谬误是相伴而行的，追求真理要正确对待错误。

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