荷塘月色导学案

2015级高一语文导学案

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老师寄语：默而识之，学而不厌，诲人不倦！ 《荷塘月色》 课标 、 1.能用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受，灵活运用精读、略读、浏览、速读。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情。 2.感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其四艺术表现手法，有自己的情感体验和思考。 要3.努力探索作品中蕴含的素民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情研感世界。 究 考纲要求 考点 1．分析综合 C 1. 整体把握文章主要（1）分析结构，概括主题。 内容，体会情景交融（2）分析体裁的基本特征和的写作特点。 主要表现手法。 2. 品味精彩景物描写，2．鉴赏评价 D 鉴赏语言特色。 （1）体会重要语句的丰富含3. 理清感情线索，体会义，品味精彩的语言表达艺作者情感变化。 术。 （2）欣赏形象，赏析内涵，领悟艺术魅力。 3．探 究 F 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 高考回放 2014山东卷 《浣花草堂》 20.理解文中画线句的含义（4分） （1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。 （2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。（4分） 【考点定位】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为D级。 【学习目标】 陈述性知识：

1. 了解作家以及作家的作品，积累文中重要字词。 2. 能用自己的话解释通感，并举出例子。 程序性知识：

1．整体感知文本，梳理作者感情发展线索。

2．分析鉴赏文中动词、叠词的使用，理解运用修辞手法增强语言表达力。 3．品味文中精彩语句，体会语言特色。

【教学重难点】准确把握词语使用，理解运用修辞手法增强语言表达力。 【预习案】

一．前置补偿——通感

通感：在描写客观事物时，用形象的语言把某一感观上的感受转移到另一感观上。这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做‘通感’。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；

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但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。

宋代词人秦观有词曰“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。梦与花互比，愁与雨互喻。还有诗人艾青曾在诗中这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听?? 二．新知预习——作家作品

1．作者

朱自清，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。原籍浙江绍兴。他，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、诗人、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》。

2．时代背景

本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。 三．预习自测

1．查字典给加点字注音。 蓊（ ）郁 袅( )娜( ) 惦( )记 踱( )步 ．．．．．渺( )茫 梵( )婀玲 霎( )那 弥( )望 ．．．．斑( )驳 煤屑( ) 点缀( ) ．．．2．作者描写了荷塘的哪些景物？这些景物各有什么特点？

3．找出文中描写心理感受的语句，说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化。

【探究案】

一．品味语言美

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2015级高一语文导学案

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（一）鉴赏第4段

1．阅读品味本段并试着与改动文字比较，探讨表达效果的不同。 改动文字：荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。

（二）鉴赏第5段

作者用了一些传神的动词（“泻”“浮”等），结合语境分析这些词语的妙处。并试着概括本段的语言特色。

二．变式训练

1．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 2．分析课文第6段叠字叠词的表达效果。

三．当堂检测

1．填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

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（1）这是一条 的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

（2）叶子底下是 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见 了。 （3）朱自清文学奖是2005年由《中华文学选刊》和中共扬州市共同 的，主要是为了繁荣文学，弘扬朱自清人文精神，展现扬州历史文化和现代文明。 A.幽僻 脉脉 风致 设立 B.偏僻 默默 风韵 创立 C.幽僻 脉脉 风致 创立 D.偏僻 脉脉 风韵 设立

2．与“塘中的月色并不均匀；当光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句修辞手法不相同的一项是（ ） A.你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听??

B.那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明

C.吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：“大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的??”

D.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

四．本课小结

【必做】

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（ch?ng） 独处（chǔ）的妙处（chù） ．．．．．．B．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng） ．．．．．C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 皱缬（xi?） 梵婀玲（fán） ．．．．D．惦着（diàn） 羞涩（sa） 宛然（wǎn） 踱着步（dù） ．．．．

2．填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）月亮 地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。 （2）微风过处，送来 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （3）叶子本诗肩并肩 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

（4）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 的青雾浮起在荷塘里。

A.渐渐 阵阵 密密 淡淡 B.渐渐 缕缕 密密 薄薄 C.慢慢 阵阵 紧紧 薄薄 D.慢慢 缕缕 紧紧 淡淡 【选作】

片段练习：参考《荷塘月色》中写景的文字，描述自己喜欢的一种花或一种美景。

【训练案】

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