江苏省扬州中学2017-2018学年高二上学期月考（一）语文试题 Word版含解析

江苏省扬州中学高二年级1月质量检测

语文试卷 2018.1

基础知识与语言文字运用

1. 下列词语，注音和字形全都正确的一组是 ．．．．

A. 挣脱（zhèng） 繁芜从杂 扺掌而谈（dǐ） 呼天抢地（qiāng） ．．．B. 棺椁（guǒ） 磬石 潜规则（qián） 所向披靡（mǐ） ．．．C. 鸡肋（lèi） 扪参历井 冻馁（něi） 蜚短流长（fēi） ．．．D. 熏陶（tāo） 抚危济困 令人咋舌（zé） 暴虎冯河（píng） ．．．【答案】C

2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ．．．

在中国诗歌史上，先秦时代的《诗经》《楚辞》是两位老祖宗，________。________，________。________，________，________，可以毫不夸张地说，没有汉魏六朝诗歌的长期积累，就不会有唐诗的繁荣。

①不论在内容题材方面还是在形式技巧方面 ②因此，对于唐宋以来长期流行的五、七言诗来说 ③对后代产生了深远的影响

④而且《诗经》为四言体，《楚辞》为骚体，都不是五、七言体 ⑤但《诗经》《楚辞》的题材内容、表现技巧不及汉魏六朝诗 ⑥汉魏六朝诗的影响，都更为广泛和直接 A. ③①⑥⑤④② B. ③⑤④②①⑥ C. ⑤①③④②⑥ D. ⑤②⑥④①③ 【答案】B

【解析】试题分析：③紧承前文；⑤④形成汉魏六朝诗与《诗经》《楚辞》的对比；②①⑥得出结论，并和下文联系紧密。

3. 对下列加点字词的解释全都正确的一项是 ．．．．

A. 于是论次其文 论：编撰；编纂 将顺其美 将：将要 ．．B. 高祖为亭长，素易诸吏 易：与……友善 诸侯皆属焉 属：归属，隶属 ．．C. 屈平疾王听之不聪也 疾：痛心，痛恨 杀人如不能举 举：尽 ．．D. 秦之遇将军可谓深矣 深：时间久 愿枉车骑过之 枉：白白地 ．．【答案】C

【解析】试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文句理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，A.将，扶持；B.易，看不起；D.深，刻毒；枉，委屈。

点睛：推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。 4. 下列语句加点部分句式归类正确的一项是 ．．

①不然，籍何以至此 ②此五霸之伐也 ③身死人手，为天下笑，何也 ④拜送书于庭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤岂管仲之谓乎 ⑥而如姬最幸 ⑦季氏将有事于颛臾 ⑧然而不王者，未之有也 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A. ①⑤⑧/②/③/④⑥⑦ B. ①⑤/②⑧/③⑥/④⑦ C. ①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧ D. ①⑤⑧/②/③⑥/④⑦ 【答案】D

【解析】试题分析：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。①⑤⑧都是宾语前置句；②是判断句；③⑥都是被动句。④⑦都是状语后置句，两句中的标志都是“于”。 5. 下面对课文内容的分析有误的一项是 ．．

A. 从“槛菊愁烟兰泣露”到“斜光到晓穿朱户”，时间上从“今晨”又回到“昨夜”，点明了幽怨是因为离别。女主人公迁怒于穿越朱户的月光，但恰恰是这种任性的埋怨，让人看到了女主人公在离恨的煎熬中对月无眠的情景，可谓无理而妙。

B. “沧海月明珠有泪”一句，化用了民间传说：珠生于蚌，蚌生于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如泪珠一般。沧海、明月、明珠、泪珠，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的优美而哀婉的妙境。 C. 《寡人之于国也》的最后一段，孟子从正面阐释自己的治国之道，宣讲“民本、仁政”的

思想。在孟子看来，不违农时、数罟不入洿池、斧斤以时入山林可以使得百姓养生丧死无憾，这是使民加多的根本措施，可以使得君主称王于天下。

D. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，更能让人在景色的情状中品味出韶光易逝、英雄迟暮的感伤。而把一二联合起来，风急、猿啸、鸟飞、木落，伴以滚滚而来的江水，营造了一幅气势磅礴、富于动感的长江秋日图。 【答案】C

【解析】试题分析：本题考查的是对课内文本内容的理解类试题，考生要注意认真结合所学内容与选项内容进行仔细斟酌，通过理解选项C. 《寡人之于国也》的最后一段，孟子从正面阐释自己的治国之道，宣讲“民本、仁政”的思想。在孟子看来，不违农时、数罟不入洿池、斧斤以时入山林可以使得百姓养生丧死无憾，这是使民加多的根本措施，可以使得君主称王于天下。“这是使民加多的初步措施，仅仅是王道之始”。 三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

毛颖传 韩 愈

毛颖者，中山人也。其先明眎①，佐禹治东方土，养万物有功，因封于卯地，死为十二神。尝曰：“吾子孙神明之后，不可与物同，当吐而生。”已而果然。

秦始皇时，蒙将军恬南伐楚，次中山，将大猎以惧楚。召左右庶长与军尉，以《连山》筮之，得天与人文之兆。筮者贺曰：“今日之获，不角不牙，衣褐之徒。缺口而长须，八窍而趺居，独取其髦，简牍是资。天下其同书，秦其遂兼诸侯乎！”遂猎，围毛氏之族，拔其豪，．载颖而归，献俘于章台宫，聚其族而加束缚焉。秦皇帝使恬赐之汤沐，而封诸管城，号曰管城子，日见亲宠任事。

颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。阴阳、卜筮、占相、医方……九流百家、天人之书，及至浮图、老子、外国之说，皆所详悉。又通于当代之务，官府簿书、巿井贷钱注记，惟上所使。自秦皇帝下及国人，无不爱重。又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一随其人。虽见废弃，终默不泄。惟不喜武士，然见请，亦时往。累拜中书令，与上益狎，．上尝呼为中书君。上亲决事，以衡石自程，虽宫人不得立左右，独颖与执烛者常侍，上休方．罢。颖与绛人陈玄、弘农陶泓，及会稽褚先生友善，相推致，其出处必偕。上召颖，三人者不待诏，辄俱往，上未尝怪焉。

后因进见，上将有任使，拂试之，因免冠谢。上见其发秃，又所摹画不能称上意。上嘻笑

②

曰：“中书君老而秃，不任吾用。吾尝谓中书君，君今不中书邪？“对曰：“臣所谓尽心者。”因不复召，归封邑，终于管城。其子孙甚多，散处中国夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能继父祖业。

太史公曰：毛氏有两族。其一姬姓，文王之子，封於毛，所谓鲁、卫、毛、聃者也。战国时有毛公、毛遂。独中山之族，不知其本所出，子孙最为蕃昌。《春秋》之成，见绝于孔子，．而非其罪。及蒙将军拔中山之豪，始皇封诸管城，世遂有名，而姬姓之毛无闻。颖始以俘见，卒见任使。秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉。

（选自《唐宋八大家散文》）

[注]：①明眎（shì）：兔子的别名。②髦：毛中长豪；引申为同辈中不群者。 6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．

A. 拔其豪 豪：同“毫”，毫毛 ．B. 与上益狎 狎：亲近 ．C. 以衡石自程 程：限定 ．D. 见绝于孔子 绝：绝交 ．7. 下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是 ．．．

A. 毛氏家族被围捕，毛颖被带回章台献给皇帝，逐渐得到皇帝的恩宠并管理事务。 B. 毛颖和绛县人陈玄、弘农县的陶泓和会稽县褚先生友好相善，互相推崇备至，他们对事情的看法基本偕同一致。

C. 文章以毛颖功勋卓著却“赏不酬劳，以老见疏”，讽刺了统治者的薄义寡恩，为历史上有类似遭遇的人鸣不平。

D. 《毛颖传》寓庄于谐，“以发其郁积”，巧用事典，双关隐喻，达到思想内容与艺术形式的完美统一，读来使人兴趣盎然。 8. 把下列句子译成现代汉语。 （1）今日之获，不角不牙，衣褐之徒。 （2）以老见疏，秦真少恩哉。

（3）怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。 【答案】6. D 7. B

8. （1）今天猎获的，不长角不长牙，是穿着粗布短衣的人。 （2）因为老迈被疏远，秦始皇真是薄情寡义啊！

（3）楚怀王让屈原制定法令，屈原草拟的初稿还没有定下来。