古诗两首《江南春》《春日偶成》教案

课 题 4、古诗两首 课时 2 授课日期 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。 2、学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。 教学目标 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重难点 1、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。 2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。 1、查找有关诗人、诗作的相关资料。 2、练习朗读两首古诗 教 学 过 程 旁 注 教 学 准 备 小黑板 、教学挂图。 预 习 要 求 第一课时 一、查学。 1、启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落 知多少。 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨 杨柳，春风不度玉门关。 ?? 2、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。这是一首描写江南春天绮丽景色的绝句。 3、介绍作者：他和李商隐齐名，世称“小李杜” 。 二、导学。 （一）自学古诗，整体感知。 1、学生自由诵读古诗。要求： （1）读准字音，注意节奏。 （2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。 2、借助工具书，自己理解诗意。 3、小组合作学习，弄懂诗意。

1

4、检查学习效果 （1）指名朗读，集体正音。 （2）解释词语： “绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、“楼台”、 “四百八十寺” 酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗。 （3）指名说说诗句的意思。 （二）反复诵读，体会意境。 前两行——写今 1、学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了江南 春天的哪些特点？ 2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、 春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。 3、看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己 的话描述感受到的内容。 后两行——怀古 1、提问：诗歌的后两句还是描写江南春天的吗？ 2、学生默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？ 3、集体讨论 4、教师小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神 灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺， 有多少楼台意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢？ 5、带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。 6、练习背诵古诗。 三、思学。 四、练学。 1、背诵课文。 2、默写《江南春》。 3、依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力， 为这首诗 配一幅画。

2

《江南春》这首诗的画：翠绿的树叶上莺在鸣叫，绿树映 衬着红花，一条小河从村前缓缓地流过，不远处的茅亭的酒旗 在风中飘舞。?? 第二课时 一、查学。 1、背诵《江南春》。 2、师：这节课我们还要学习一首描写春天美丽景色的诗歌。 教师简介作者程颢。 二、导学。 （一）自读古诗，疏通文字 1、学生自由读《春日偶成》。 2、集体交流对诗歌的理解。 （1） 指名提出自己不理解的词句，互相启发。 （2） 边读边引导想象，逐句谈理解。 （3） 师生小结： 一、二句写景——云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的 阳光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！ 三、四句抒情——身处这宜人的春色中，诗人完全陶醉了， 可有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢！ （二）反复品味，精读古诗 1、学生自由读古诗，思考：从字里行间感受到诗人程颢怎样 的心情？ 2、集体交流，通过诵读、言说表达自己对诗歌内涵的理解。 3、反复练读，熟读成诵。 （三）合作探究，拓展延伸 1、学生再读两首古诗，思考：读了这两首写春景的古诗，你 想到了什么？然后交流。 2、回忆自己看到的春景，开展“春游归来”赛诗会 三、思学。

3

四、练学。 1、背诵并默写《春日偶成》。 2、改写《春日偶成》。 3、办手抄报： “诗歌里的春天”。 4、和家人一起春游。 附： 《春日偶成》改写 春悄悄地来到了我们身边。这一天闲暇之余，我信步走出家门，欣赏明媚的春景。 屋外晴空万里，阳光灿烂。天上的云淡淡的，和煦的春风吹拂在我的脸上，暖洋洋的。 不知不觉已是中午时分。我走在乡间田野，路边绿草丛生。草丛中夹杂着各种颜色的野花：红的、黄的、白的、紫的??它们竞相开放，娇艳欲滴。柳树也不甘示弱，抽出了新的枝条。一阵微风吹来，柳条随风飘荡，宛如姑娘甩动着她那迷人的小辫。我走到小河边，只见河水清澈见底：蓝蓝的天，淡淡的云，青青的柳，再加上各色的花花草草倒映其中，小河真是美不胜收。还有那无拘无束游来游去的小鱼，一会儿钻入河底，一会儿又探出水面，玩得那么悠然自得，令人羡慕不已。 我继续悠闲地走着，陶醉在迷人的春光里。一位扛着锄头的老伯与我擦肩而过：“程学士，您怎么有空出来呢？”“随便走走。”我微笑着回答老人家。 或许老人以为我是在学着小孩偷闲玩乐呢？就算是吧，繁忙的工作之余，到郊外欣赏一下美景，放松一下心情，不也其乐无穷吗？想到这儿，我情不自禁地吟诵起来： 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 点评： 淡淡的云，轻轻的风，艳艳的花，依依的柳??诗文变奏中，

4