2016-2017学年九年级语文上册 第三单元综合测试卷 苏教版

九年级语文(上册)第三单元测试卷

(满分130分 时间150分钟)

班级__________ 姓名_________ 得分_____________

第一部分 (26分)

1．阅读下面语段，按要求答题。（6分）

西沙群岛位于海南岛东南约180海里处，像一颗颗美丽的珍珠，镶qiàn在碧波万顷的南海上。美丽的西沙，海水清chè幽蓝、晶yíng剔透；海面像一块巨大的深蓝色的绸缎随风摆动；海底是一个神秘世界，一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花：金黄、雪白、鲜红…… ① （A．五彩缤纷 B．五花八门）。最让你情不自jīn浮想联翩， ② （A．忘乎所以 B．流连忘返）的是西沙日落的美景。傍晚，红彤彤的晚霞铺满半边天，海水鲜红闪亮，归巢鸟儿的鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中……

⑴给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）

①镶qiàn（ ） ②清chè（ ） ③晶yíng（ ）剔透 ④情不自jīn（ ） (2)结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。（2分） 2．默写古诗文名句。（8分）

①明月松间照,____________。 （王维《山居秋暝》） ②窈窕淑女,____________。 (《诗经·关雎》) ③______________，似成相识燕归来。 （晏殊《__________》） ④ __ ，白露为霜。 (《诗经·蒹葭》) ⑤忽如一夜春风来，___________________。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑥ _ _，正是河豚欲上时。 （《惠崇<春江晚景>二首》） ⑦_________________，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》） 3．阅读下面的文字，回答相关问题。（6分）

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

（节选自《西游记》第三十一回）

①选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？（3分） 答： ②八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。（3分） 答： 4．综合运用（6分）

“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”

“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请完成下列任务。

⑴识国学 按要求填写书名。（2分）

国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《 》《 》等。 ⑵赞国学 完成下列对联。（2分） 上联：读经典丰富人生 下联：

⑶荐国学 你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？（2分）

第二部分 (44分)

阅读下面一首词，完成5-6题。（5分）

相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

5．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。（3分）

6．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？（2分）

阅读【甲】【乙】两个文段，完成7～11题。（14分）

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。 7．解释下列加点的词。（4分）

⑴仿佛若有光 （ ） ⑵悉如外人 （ ） ．．．⑶其丈夫方担粪灌园 （ ） ⑷自恨不如远甚也（ ） ．．8．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分）

A．屋舍俨然 见四野禾苗油油然 ．．B．有良田美池桑竹之属 余顾而慕之 ．．C．具答之 老幼男女俱耘于田间 ．．D．不足为外人道也 以为此一家之中 ．．

9．下列对【甲】文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（2分）

A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。

B．“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。

C．文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。

D．文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。 10．翻译下列句子。（4分）

⑴老幼男女俱耘于田间。

⑵有万物得所之意，自恨不如远甚也。

11．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（2分）

阅读下面选文，按要求回答后面题目。（9分）

大众阅读从少儿抓起

葛竞

①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。

②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。

③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化

阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。

④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物——这正是一个阅读的分水岭。

⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅．．．．读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。

⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。

（选自《人民日报》，有删改）

12．选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？（3分）

13．选文第⑤段中加点的“这些做法”具体指代的内容有哪些？（3分）

14．联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。（3分）

阅读下面选文，按要求回答题目。（16分）

攥一把芳香的泥土

厉彦林

①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。

②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。