2020春人教版二年级下册数学 4单元第3课时 教案

二年级 数学 下册

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第_四 章（单元）节 3 课时

课题 运用除法知识解决问题 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 数学思考 1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 2.会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可课标分析 以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 设计者 二年级 数学 下册

人教版二年级下册第37至第46页共3节内容安排3个例题。学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，下册第二单元表内教材分析 除法（二），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，在此基础上再学习表内除法（二），利用表内除法解决相关问题。 学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。 学情分析 二下第二单元学生已经学习过平均分，除法算式的读写，意义，以及用2-6乘法口诀求商。 知识与技能:使学生学会用除法知识解决有关平均分的实际问题； 教学目标 过程与方法：感受平均分的用法，学会解决问题的方法； 情感、态度与价值观：使学生理解数学来源于生活的乐趣。 使学生学会运用除法知识解决问题 使学生理解乘除法之间的关系 重点 难点 教学方法 演示法 教具准备： 多媒体课件 教具准备 学具准备：数学作业纸 预设教学流程 一、复习导入，引入新课 请同学们熟练背诵乘法口诀，抢答口算 今天我们一起来学习用除法知识解决问题 二年级 数学 下册

二、课前检测 师布置任务： 师生自查、互查预习单 预习存疑，二次探究 通过预习，我收获了什么？ 我还有哪些疑问？ 针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。 三、自主探索，合作探究 师：观察主题图片并理解题意，你知道了什么？小组合作讨论： 生1：商店里有许多商品，有玩具熊、地球仪、排球、小汽车 生2：知道了玩具熊、地球仪、排球的价格，问56元可以买几个地球仪？ 师：通过了解这些信息，怎样解答？ 生：选取有用信息，用除法计算 师：从这些信息中选取与问题相关联的有用信息来解决问题。一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元，用“除法”计算。 生：56÷8=7（个） 师：解答正确吗？用什么方法检验 师：一个地球仪8元，买7个一共需要56元，算对了。 每个地球仪的钱数×购买的数量＝花费的钱 也就是单价×数量 二年级 数学 下册

＝总价 师：想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少元？ 生：24÷6=4（元）利用乘法口诀四六二十四算出答案。 师：你还能提出其他数学问题并解答吗？仿照上面的问题再提出新的问题？ 小试牛刀：完成课本第43页练习九的4小题。 教师巡视，大家完成后请一位同学展示答案。 总结：解决实际问题时，先找出已知信息，弄清楚问题求的是什么，再理清题目中的数量关系，运用所学知识解答。把一个数平均分成几份，求每份是多少，或求一个数里包含多少个另一个数，都用除法计算。 四、巩固练习，拓展提高。 请同学们完成课本第46页第3小题。教师巡视。 五、课堂总结 这节课你收获了什么？ 六、布置作业 七、教学板书 二年级 数学 下册

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