2019-2020年七年级语文下册 第11课《邓稼先》(第2课时)教案 新人教版

挽起高山大海。

你从远古走来，

巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去，

涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，

灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，

推动新的时代。

我们赞美长江，

你是无穷的源泉；

我们依恋长江，

你有母亲的情怀。

1．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。 2．揣摩下列比喻句、拟人句中加点词语的含义。 （1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（2）你用那英雄的体魄，筑成我们的民族的屏障。 （3）你是中华民族的摇篮。

3．仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊！老师”（或母亲，朋友……）为题，写一两个片断。

4．课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情。

学生思考，明确：

1．两首歌词都是以物喻人。《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。

2．

（1）臂膀指长江主干及其支流。 （2）屏障指中华民族繁衍生息的源泉。 （3）摇篮指中华民族文明的孕育地。 3、4略。 七、布置作业

1．阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。 2．欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分。 八、板书设计