小语知识分类辅导

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小学语文知识分类辅导指引

一、语音、汉字、词语类。

1、汉语拼音[声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个）、字母表（26个）、标声调、四声、字母大写规则、轻声读法、儿化音节、隔音符号、“y w”的使用、韵母ü上两点的省略原则。]

2、汉字[汉字构字法之形声字、笔画、笔顺、间架结构、偏旁部首、查字法、区分错字、别字、形近字、一字多义、多音字。]

3、词语[初步认识词性、词义（本义、引伸义、褒义、贬义）、用词造句、词语搭配、近义词、反义词、叠词、成语?] 二、句子类。

1、认识句子的组成。（分前后部分理解）

2、分清句子的类型[单句—（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、复指句、连动句）]、[复句—（并列、递进、选择、因果、条件、转折、假设、取舍）]；扩句、缩句、句式转换、病句的修改[（常见病句原因—成份残缺、搭配不当、语意重复、自相矛盾、词序颠倒、分类不清、错用词语、误用关联词、误用同音或同义词、误用词的感情色彩、不合事理。）]、文段中的综合修改（注意正确使用修改符号）

3、认识修辞句子的特征。（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对比、对偶） 4、积累名言警句，熟记常见的歇后语；学识在某情境下能运用文明礼貌写人物说话。 三、阅读类。

1、学识阅读文章的方法。

2、认知文章的构段方式（①总—分—总 ②事情发展顺序 ③时间先后顺序 ④空间位置变换顺序 ⑤内容、属性归类描述?），学识划分文章段落及段中分层的方法，能弄清层次间的关系。

3、学会概括段意、概括文章主要内容和归纳中心思想的方法。

4、认知某些句子在短文中所起的作用及其特征。[中心句、小结句、过渡句（段）、联想句、实在事物描写的句子、静态动态描写的句子?]

5、学识标、点符号的基本用法。（注意人物语言表达的三种形式中标点符号的正确使用。） 四、习作类。

1、知晓小学阶段习作的分类。[①记叙文 ②应用文]

2、弄清记叙文的四大要素（时、地、人、事），学识叙事（注意事情发展顺序）写人（抓住人物的外表——长相、衣着、神态、语言、动作；人物的内心活动——指人物在参与活动的当时所想的；来反映人物的个性特征和行为品质）或写人叙事的一般方法。

3、学识写文章开头、结尾的几种方法。

4、指导练习习作的类型。[命题作文、半命题作文、给材料作文、扩写、缩写、续写、补写、改写、看图作文?]教给各种习作类型的写作方法。

5、学识各种应用文的格式和写作方法。[请假条、留言条、日记、通知、表扬稿、演讲稿、书信、读书笔记、观后感?]