诗歌三轮复习

情。

如：王维的《山居秋暝》《鹿柴》、陶渊明的《归园田居》。 代表作家：王维、孟浩然、陶渊明、贺知章等。 (2)准确理解抒情句

山水田园或写景抒情诗，往往是先写景，后抒情，就一般而言，景物描写中虽然融注了诗人的情感，但要品出景中之情，必须对全诗传达的情意有一定的把握，才能因景悟情，探明奥妙。读此类诗直奔抒情句可以快刀斩乱麻，可以较便捷地观照诗人内心世界。虽然说抒情的形式有直抒胸臆和间接抒情之分，但较之写景句，抒情句是诗歌情感之所在，所以，抓住了抒情句，就能够快速地入解。

(一)咏史怀古

2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(7分)

卜算子·漫兴 辛弃疾

千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。 芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？

[注] 这首词是庆元六年(1200)，作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。 ★(1)这首词表达了词人怎样的思想感情？请概括分析。 (3分)

答：________________________________________________________________________ (2)这首词主要运用了哪些表现手法？请简要分析。 (4分)

答：________________________________________________________________________ 解析：本题主要考查考生评价诗歌的思想内容和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。这首词的上阕是用李广屡立战功，但官位不到九卿，而他的堂弟李蔡才能平庸，属于下等里的中等，却能封为列侯的故事，以古喻今，尖锐地揭露了南宋小朝廷的腐朽，抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的感慨。在表现手法上，李广与李蔡的对比明显，最后以“万一朝家举力田，舍我其谁也”这一反语作结，与词的上阕相照应，揭露南宋朝廷打击抗战派的政策，表达自己的愤慨之情。

参考答案：(1)这首词以李广自喻，指出像李广那样智勇双全的英雄人物，却总是被排斥、迫害，表达了作者对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。(3分)

(2)①对比。用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯做对比，突出了李广的悲剧命运。(2分)

咏史怀古 咏物言志 ②反语。词的最后，不说自己的愤慨，偏说“举力田”；在“舍我其谁”的严肃叙说中，表达了作者强烈的愤慨和对南宋朝廷的尖锐嘲讽。(2分)

[对型指导]

“咏史怀古”诗思想内容常见类型

咏史怀古诗里面的“人、事、景、物”，只是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索的“传媒”和宣泄物而已。所以，咏史诗里面的景物或者其他的人和事与现实中的人和事有一定的距离，都是“有我之景”，是用来传达作者的某种理念和情感的。常见类型如下：

(1)追慕评价古人，自伤身世，抒发胸怀抱负。

如：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。 (2)仰慕古人成就，赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 如杜甫的《蜀相》。

(3)在昔盛今衰(今非昔比)的对比中，抒发国家之悲，世事无常的感慨。 如：刘禹锡的《乌衣巷》

(4)借古讽今(借古喻今)，发表政治见解。对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。

如：杜牧的《赤壁》。 (二)咏物言志

3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(7分)

子 规 [宋]余靖

一叫一春残，声声万古冤。 疏烟明月树，微雨落花村。 易堕将干泪，能伤欲断魂。 名缰惭自束，为尔忆家园。

[注] 诗人与范仲淹是好友，本诗是作者得知范仲淹被贬后所写。 ★(1)诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？请简要加以概括。(3分)

答：________________________________________________________________________ (2)这首诗是如何将咏物与抒怀结合起来的？请简要加以分析。(4分)

答：________________________________________________________________________ 解析：这是一首咏物诗，本题的考查点是概括诗歌的思想情感和鉴赏诗歌的表现手法。考生在做题时既要体察物态，又要体察诗人描摹物态之妙，同时还要明辨技巧。从表现手法上看，由于咏物诗重寄托，所以常常运用托物言志和象征手法。从修辞手法上看，咏物诗常运用比喻、拟人、夸张、双关等修辞手法。从描写角度上看，除了正面描写之外，咏物诗还常用侧面烘托的手法，或三言两语勾勒事物形态，不求形似，只求神似。考生在鉴赏时要重

点把握全诗写的什么物，有什么特征，寄托什么志。具体到本诗，根据注释和诗中的“万古冤”及“忆家园”等不难概括出诗歌的情感。从“子规”这一意象以及其叫声的凄切、哀伤可知，本诗突出一个“冤”字，从而表达了诗人对范仲淹的同情以及对范仲淹遭遇的无比愤慨。

参考答案：(1)这首诗表达了诗人对好友范仲淹被贬之冤枉与落寞的深切同情，同时也表达了诗人厌恶官场、意欲回乡之情。(3分)

(2)诗歌描写子规叫声凄切、哀伤，突出一个“冤”字，诗人借子规的啼叫声，暗示范仲淹被贬是千古奇冤。子规的叫声是诗人悲痛心情的外化，诗人正是通过子规的叫声将咏物与抒怀很好地结合起来的。(4分)

[对型指导]

(1)厘清“咏物”诗思想内容及感情类型

①表达不愿媚俗、不愿同流合污的高尚品质，坚持个性、保持清白的高尚节操。 如：虞世南的《蝉》。

②表达怀才不遇、报国无门的伤感。 如：李贺的《南园十三首(其一)》。

③通过某种事物或事情，引发某种人生感悟、生活哲理。 如：王之焕的《登鹳雀楼》。 (2)准确把握“物”中所寓之志

托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。抓住这些方面去解读就能较快地入题。

赠友送别 羁旅怀乡 4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分) 贺圣朝·留别 叶清臣

满斟绿醑留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。花开花谢，都来几许？且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处？

[注] ①绿醑：美酒。②诉：辞酒。

(1)对“三分春色二分愁，更一分风雨”进行赏析。(3分)

②

①

答：________________________________________________________________________ ★(2)词的下阕抒发了作者怎样的复杂感情？(4分)

答：________________________________________________________________________ 解析：(1)“三分春色二分愁，更一分风雨”，虽然还是以词家习惯运用的情景交融的手法来描写离愁，但设想奇特，不落俗套，给人以新颖巧妙的感觉。词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。而此处的“风雨”，只是表象，实质上是明写风雨暗写愁。这里写“风雨”，用的就是这种以景写情的笔法。

(2)“花开”句，用韩偓《谪仙怨》“花开花谢相思”句意，但作者只写“花开花谢”而不说“相思”，实际上“相思”已包容在上阕的离愁别绪之中。“都来几许”，是说这种相思总的算来会有多少，由挚友不得长聚引起的时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘，亦暗寓其中。这两句深化了上阕的离愁。但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。可是一想到别易会难，明年此际不知能否重逢，心里不免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。这首词先写离愁，继而排解宽慰，终写怅惘之情，曲折细致，语短情长。

参考答案：(1)采用了融情于景(情景交融)的手法。(1分)词人设想“春色”总体为“三分”，其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。实质上是明写风雨暗写愁，所谓“三分春色”实际上都是愁。(1分)词人用巧妙的构思写出了与挚友分别时的愁绪。(1分)(或答出“化虚为实”“巧用数字”分析得当也可)

(2)①与友人惜别的感伤；②珍惜相聚、及时行乐的豪放旷达；③对前途未卜的忧虑；④对时光易逝的无奈。(每点2分，答出两点即可)

[对型指导]

(1)厘清“送别”诗所抒情感类型

送别诗一般是抒发临别依恋，贬谪漂泊情感的诗歌。思想内容及感情多表现在以下几个方面：

①表达离愁别绪、依依难舍之情。多依恋、伤感。 如：白居易的《赋得古草原送别》和柳永的《雨霖铃》。 ②表达深情厚谊，情深意长的勉励。多赞美、留恋。 如：李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》。 ③表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。 如：高适的《别董大》。

④坦陈心志的告白，表达自己的志向、节操。 如：王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 ⑤反映漂泊的羁旅行愁。