北师大版小学一年级语文上册三疑三探教案

为你喜欢的小动物做一件事。

第四课时（22）

一 教学目标

1．复习学过的字，练习词语搭配。

2．进行从字到词、到短语、再到句子的练习。 二 教具准备：生字卡片、投影片。 三 教学过程

(一)复习检查，设疑自探 1．背诵课文《家》。

2．读词语卡片。(边读边贴到黑板上) 我们 小学生 小鸟 白云 种子 鱼 (二)出示句子，解疑合探 蓝天是———的家。 1．读一读。

2．想一想横线上应该填什么。

3．“白云”是第几个词语?(第4个)我们在横线上写“4”，代表“白云”这个词。 4．读一读完整的句子。

5．照着上面的样子，讨论下面几句。 (1)树木是———的家。 (2)泥土是———的家。 (3)小河是———的家。 (4)学校是———的家。 (5)祖国是———的家。

(答案可以多选，比如“学校是小学生的家”， “学校是我们的家”……) 6、开放练习。

———是———的家。(发挥学生的想像力，答案是多种多 样的，只要说得合理就给予肯定)

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(三)扩词，质疑再探 1．读一读。

树——小树——大树——树木——树林

2．这些词有什么特点?(每个词中都有一个“树”字) 3．读一读。

幸福——幸福的家——一个幸福的家——我有一个幸福的家。 这组词语和句子有什么特点?(每个短语或句子中都有“幸福”这个 词)

4．小结：从这道题我们可以看出，我们学的每个字都可以组成词，几个词在一起可以组成短语和句子。

四 板书设计 ‘ 1．我们 2．小学生 3，小鸟 4．白云 5．种子 6．鱼 五 课堂作业设计，拓展运用 1．用下面的词语说一句话。 小鸟—— 我们—— 爱———

2．用下面的词语组成一句话。 (1)我 爸爸 爱妈妈 (2)家 蓝天 白云 是 的 3．背诵《我的家》和《家》。 4．听写生字：人 个 大 天 土 六 课堂作业答案

1．小鸟——小鸟在天空中自由自在地飞翔。 我们——我们是祖国的花朵。 爱——我爱北京。 2． (1)我爱爸爸妈妈。 (2)蓝天是白云的家。

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七 教学后记：

第五单元 字与拼音（一）

［教学总目标］

1、情感、态度、价值观：知道学习拼音对识字的意义。

2、识字：渗透性识字。识字16个(鹅向歌毛绿红；在上用间给下面每放要。)通过拼音巩固学过的字。

3、写字：写字8个(白、向、毛；上、中、下、用、书)。学习笔画(横折、横折钩、点)。运用学过的笔顺写生字。

4、词 语 句：拼音要点：单韵母。声调。拼音识字。 5、阅读：背诵古诗《鹅》。阅读《小书架》。 6、学法和习惯：继续培养每天阅读的习惯。

5-0 字与拼音(一)

［教学目标］

1、通过学拼音，巩固学过的字，感知汉语拼音的识字的关系。 2、认识六个单韵母。学习四声。

3、认识本字生字，会写田字格里的生字，运用学过的笔画写字。 [重点难点]

1．掌握正确的发音方法及四声练习。

2．把识字和拼音结合起来学习。

［教学方法］观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法。

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［教学手段］用“投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板”辅助教学。

[教学课时] 二课时。

第一课时（23）

一 教学目标

1．学会a o e三个单韵母。

2．学习四声，熟悉四声音调以及写法。 3．观察四线格内韵母的字形和位置。 二 教具准备：投影片，生字卡片。 三 教学过程

(一)导入新课 设疑自探

1．我们在前面的学习中认识了许多汉字，这些字都可以用拼音读 出来，从今天开始，我们就来学习汉语拼音。

2．学儿歌：拼音字母用处大，看书识字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

(二)学习o o e三个单韵母的发音 1．学习单韵母a。解疑合探 mǎ

(1)出示生字卡片：马，还认识这个字吗？读出来)。拉长声音再读一读。 (2)出示a。这就是这节课我们要学的第一个字母，它就念a，读 时嘴巴要张大，读的声音长一些。

(3)幻灯片出示图：图上画的是什么?(一个男孩张大嘴巴) (4)老师领读a，学生跟读a。 2．掌握a的四个声调。

“a”是单韵母，可以给它戴四顶小帽子，(出示四声卡片： )这就是四声符号。 ‘

(1)出示一声符号：我们把它戴在a上，就读ü(板书ü：)范读，指名读，齐读。一声平：一声高高一路平。

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