【最新版】沪教版六年级数学下册教学计划及进度

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沪教版六年级数学下册教学计划及进度

教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：有理数、一次方程（组）和一次不等式（组）、线段与角的画法、长方体的再认识。 教学目标：

1．理解有理数以及相反数、倒数、绝对值的概念，会用数轴上的点表示有理数。

2．学习负数的运算，经历确立有理数的加、减、乘、除、乘方运算法则的过程，归纳有关的运算性质，并能灵活运用这些法则和性质进行计算。

3．经历运用等式的性质和有理数的运算法则探索一元一次方程解法的过程，掌握一元一次方程的解法。

4.会用“消元法”解二元一次方程和三元一次方程组，初步体会化归思想，会用一次方程组解简单的应用题。

5．掌握一次不等式（组）的解法，会用数轴表示不等式的解集，通过不等式与方程的类比，发展类比思想。

6．通过操作实践，掌握直尺、三角尺、圆规、量角器的使用方法，会用直尺、圆规进行线段相等、角相等的作图。

7．会用尺规做线段的中点、角的平分线，会求已知脚的余角或补角。 8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教材分析：

在数与代数方面，这一册教材安排了有理数这个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。一次方程（组）和一次不等式（组）的教学，使学生理解一次方程（组）和一次不等式（组）的概念，会解一次方程（组）和一次不等式（组）知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了线段与角的画法、长方体的再认识的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对线段与角的画法、长方体的特征和有关知识的探索与学习，掌握有关线段与角的画法的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 学情分析：

本班共有学生11人，大部分学生对数学有上进心，但平常积极举手发言的学生，随着年龄的增大而慢慢减少；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样，关注学生的个人体验。 2、同各年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 3、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 4、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 5、练习的安排，要由浅入深，体现层次。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 6、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 课时安排： 六年级下学期数学教学安排了64课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下：其中涉及放假、期中、期末考试时相应改动。 第五章 有理数（15课时） 第六章 一次方程（组）和一次不等式（组）26课时 第七章 线段与角的画法 9课时 第八章 长方体的再认识 8课时 教学进度表 周次 日期 课时计划 3月2日 5.1有理数意义 3月3日 5.2数轴 一 3月4日 5.3绝对值 3月5日 5.4有理数加法 3月6日 5.5有理数减法 二 3月9日 5.5有理数减法 备注 三 四 五 六 七 八 3月10日 3月11日 3月12日 3月13日 3月16日 3月17日 3月18日 3月19日 3月20日 3月23日 3月24日 3月25日 3月26日 3月27日 3月30日 3月31日 4月1日 4月2日 4月3日 4月6日 4月7日 4月8日 4月9日 4月10日 4月13日 4月14日 4月15日 4月16日 4月17日 4月20日 4月21日 4月22日 4月23日 4月24日 4月27日 4月28日 4月29日 4月30日 5月1日 5月4日 5月5日 5月6日 5.6有理数乘法 5.6有理数乘法 5.7有理数除法 5.8有理数乘方法 5.9有理数混合运算 5.9有理数混合运算 5.10科学计数法 机动 机动 6.1列方程 6.2方程的解 6.3一元一次方程及其解法 6.3一元一次方程及其解法 6.3一元一次方程及其解法 6.4一元一次方程的应用 6.4一元一次方程的应用 6.4一元一次方程的应用 6.5不等式及其性质 6.5不等式及其性质 6.6一元一次不等式的解法 6.6一元一次不等式的解法 6.6一元一次不等式的解法 6.7一元一次不等式组 6.7一元一次不等式组 6.8二元一次方程 6.9二元一次方程组及其解法 6.9二元一次方程组及其解法 6.9二元一次方程组及其解法 6.10三元一次方程组及其解法 6.10三元一次方程组及其解法 6.11一次方程组的应用 6.11一次方程组的应用 复习与小结 复习与小结 机动 机动 7.1线段的大小比较 7.2画线段的和、差、倍 机动 机动 机动 机动 九 十 5月7日 5月8日 5月11日 十 一 5月12日 5月13日 5月14日 5月15日 5月18日 十 二 5月19日 5月20日 5月21日 5月22日 5月25日 十 三 5月26日 5月27日 5月28日 5月29日 6月1日 十 四 6月2日 6月3日 6月4日 6月5日 6月8日 6月9日 6月10日 6月11日 6月12日 6月15日 十 六 6月16日 6月17日 6月18日 6月19日 6月22日 十 七 6月23日 6月24日 6月25日 6月26日 6月29日 6月30日 7月1日 机动 7.3角的概念 7.4角的大小比较、画相等的角 7.4角的大小比较、画相等的角 7.5画角的和、差、倍 7.5画角的和、差、倍 7.6余角、补角 机动 机动 机动 机动 机动 8.1长方体的元素 8.2长方体直观图的画法 8.3长方体中棱与棱位置关系的认识 机动 机动 8.4长方体中棱与平面位置关系的认识 8.4长方体中棱与平面位置关系的认识 机动 机动 8.5长方体中平面与平面位置关系的认识 8.5长方体中平面与平面位置关系的认识 复习小结 机动 机动 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 机动 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 机动 机动 机动 十 五 十 八